第五屆“童心里的詩篇”少兒詩會
作品評審會（復評）
于2022年6月6日在南京舉行
· 童心里的詩篇 ·
“童心里的詩篇”少兒詩會是江蘇“童”字系列美育活動的重要項目之一，旨在發(fā)揮詩教對立德樹人的獨特作用，通過廣泛征集評選、推廣展示優(yōu)秀少兒詩歌作品，引導廣大未成年人感受真善美、汲取正能量，從小爭做擔當民族復興大任的時代新人。
第五屆“童心里的詩篇”少兒詩會由中共江蘇省委宣傳部、江蘇省文明辦、江蘇省教育廳、共青團江蘇省委、江蘇省婦聯、江蘇省作家協會主辦，江蘇省文化發(fā)展基金會、江蘇省廣播電視總臺教育頻道、江蘇省中華詩學研究會承辦。
本屆少兒詩會征集活動自3月初開始征稿，至5月初截稿，歷時2個月，共收到海內外投稿159935首。本屆詩會的初評時間為5月11日至5月20日，由江蘇教育報刊總社《閱讀》、《初中生世界》、《江蘇教育報》、江蘇教育新聞網等編輯部共30名編輯老師組成的初評團，從 15 萬余稿件中評選出 4 千余件進入復評。復評進一步擇優(yōu)，共評選出 500 首作品進入終評。最終，將評出一等獎 15 名、二等獎 45 名、三等獎 90 名與優(yōu)秀獎 180 名。同時，根據獲獎和征集情況，推選出優(yōu)秀指導老師若干、優(yōu)秀組織獎若干。
江蘇省作家協會副主席、兒童文學委員會主任
祁智主持會議，并宣讀評審流程
按照《復評評選流程》規(guī)定
經20位復評評委分組并三輪交換評審后
篩選出入圍終評的優(yōu)秀作品
復評評審會領導、專家合影
評委感想
黃德志
江蘇省作家協會黨組成員、書記處書記
什么樣的童詩才是優(yōu)秀的“童心里的詩篇”？我覺得有兩個要素不可或缺：一是童詩要富有童心童趣。童詩首先要表達兒童的生活感受和感悟，要充滿童心童趣，切忌寫得老氣橫秋，大而無當。二是童詩同樣要具備詩歌的基本特質。童詩要有優(yōu)美的語言，要有有意味的意境，要有豐富的想象力。
如果沒有這個活動，我們就沒有辦法發(fā)現在詩歌創(chuàng)作上有天賦的孩子們，所以在評審詩歌的過程中，我們總體的感受還是愉悅的。“童心里的詩篇”對于兒童詩歌創(chuàng)作，具有非常好的引領作用，有著極大的意義和價值。
胡 弦
江蘇省作家協會副主席
這次的評審能看到不同的童詩，有的充滿童心童趣，比喻生動奇特，頗為動人，能看出小詩人是在用一顆真純的心與生活、與自然萬物建立聯系，真正能走進一個詩意的世界，具有良性的發(fā)展空間和可塑性。有的童詩則流于表面甚至受到標語口號的影響，不利于他們對生動感受的追尋和想象力的激發(fā)，需要經過調整，回到靈性的道路上。
祁 智
江蘇省作家協會副主席
時代入詩，風景入詩，時事入詩，又不失童心天真。濃郁的生活氣息和奔放的理想激情，撲面而來，讓人感到熟悉、親切。
馮保善
江蘇第二師范學院文學院院長
第五屆“童心里的詩篇”，在組委會的努力推動下，引起了更廣泛的關注，有了更多的學生參與，有了更豐富的稿源，質量越來越高。一是題材的開掘不斷深化，日常生活，山水自然，校園學習，親情，理想等，盡力寫出新的認識。二是時代現實進入視野，航天，抗疫等進入視域。三是孩子們的天真爛漫得以呈現。也有些值得總結的地方，我手寫我口，寫自己有真切感受的內容，才能夠寫出童心童趣，也才能夠成為真正的“童心里詩篇”，這是我們應該大力提倡的。
陳義海
鹽城師范學院文學院教授
“童心里的詩篇”少兒詩會已經舉辦五屆，對江蘇乃至全國的青少年詩教作出了獨特貢獻。從本屆來稿看，孩子們善于從自己獨特的視角去觀察生活，表現生活。其中不少作品真正閃爍著天才的靈性，這些作品是成年人寫不出來的。當然，我們也希望指導老師們多指導孩子們用自己的方式寫自己最熟悉的題材，真正提現童心、童真、童趣。孩子是天生的詩人，但需要老師去鼓勵、激發(fā)。
劉志權
南京師范大學文學院教授
“童心里的詩篇”經過多年發(fā)展，已經深入人心，今年15萬多人參賽，足見其影響力。優(yōu)秀作品各有不同，但失敗的原因大致相似。因此要重審詩歌（或者說所有文學）的基本經驗：要避免假大空，要尋找新鮮的意象、要表達個體化的經驗。
李 燕
南京曉莊學院文學院教授
本屆“童心中的詩篇”入選詩作質量整體較高，主題積極明亮，選材自由廣泛，大到時代進步、國家發(fā)展，小到校園一景、家庭日常片段，小作者們以優(yōu)美生動的語言和自由多變的比喻、擬人、夸張等手法，自然而然地抒發(fā)了對祖國、家鄉(xiāng)、校園、媽媽的愛戀和禮贊，情感真摯飽滿，富有童心童趣。如《石像路的秋天》《我有一整罐星星》《我想》等描寫幸福的童年生活和美好純真的愿望；《生氣》《時間郵局》《天空的信》等表達出充滿童趣的奇思妙想和游戲精神，也流露出一代少年兒童時刻準備做好接班人的豪情壯志。
最值得欣喜的是，很多詩作將兒童的想象、生活經驗與愛黨、愛國、抗疫、航天等時代宏大主題緊密結合，思想性和藝術性俱佳。唯一不足的是，一些初中的參賽作者反而在詩歌語言、想象力等方面有所局限，有些格律詩作者對基本的用典、用韻還不夠了解，因此更要將“詩教”延伸到初中階段，注重古典詩詞和傳統(tǒng)文化教育。
劉 瑩
江蘇第二師范學院文學院黨總支書記
這屆作品有幾個特點：
一是作品主題多樣，小作者關注社會時事熱點，主題涉及抗疫、冬奧、航天等多方面。
二是作品想象豐富，借用意向如風、筆、夢、路、四季、顏色等，通過擬人、比較等手法，抒發(fā)自己的情感。
三是富有童趣，角度獨特，生活氣息濃厚。
田 俊
《少年文藝》主編
本次少兒詩會的來稿作者有小學生有高中生，我還看到一個幼兒園孩子的作品，這充分證明詩會的影響力。參賽作品題材更為廣泛，視野更加開闊，有令人心動的童眼發(fā)現，也有對社會熱點、新聞事件的解讀與思考。表達上呈現出詩歌特有的感性和生動，比如用“媽媽什么也不會”反映祖國現代化建設給普通家庭帶來的便捷生活，自然而富有童趣。我們可以自豪地說，詩會真正地讓詩意融進了這些孩子的生命年輪。
子 川
江蘇省中華詩學研究會副會長
1.作品題材雖然限于年齡，相對集中于某些方面，比如自然（春夏秋冬，植物，動物），母愛（父愛，外婆之愛），校園生活等，但依然表現出了拓展的努力，如探索自然，追求夢想，歌唱祖國，贊美英雄，崇敬抗疫“大白”等。
2.作品主題普遍健康向上，體現真善美的追求。
3.不同年齡體現出不同的詩歌風貌，低年級同學的作品富有想象力，富于童心，清新可喜，中學生的作品則更多理性的思考，缺點是童心體現不足，詩意不足。
4.作品的題材和意象雷同情況較普遍，具有獨特個性的作品稀少。不少作品流于概念化。（子川 于奎潮）
于奎潮
江蘇鳳凰文藝出版社編審
1.作品題材雖然限于年齡，相對集中于某些方面，比如自然（春夏秋冬，植物，動物），母愛（父愛，外婆之愛），校園生活等，但依然表現出了拓展的努力，如探索自然，追求夢想，歌唱祖國，贊美英雄，崇敬抗疫“大白”等。
2.作品主題普遍健康向上，體現真善美的追求。
3.不同年齡體現出不同的詩歌風貌，低年級同學的作品富有想象力，富于童心，清新可喜，中學生的作品則更多理性的思考，缺點是童心體現不足，詩意不足。
4.作品的題材和意象雷同情況較普遍，具有獨特個性的作品稀少。不少作品流于概念化。（子川 于奎潮）
鞏孺萍
江蘇省中華詩學研究會副會長
本屆童心里的詩篇參評稿件質量比上屆更上一層樓，作品角度新，立意高，想象豐富，尤其是一些低年齡段的孩子，作品充滿童真童趣，讓人過目不忘。此外，對于大主題的詩歌，小作者注意從小處著眼，從生活中選取素材，有感而發(fā)，鮮活生動，不空談，表現了成熟的寫作技巧。從這些詩歌里，我們看到了江蘇堅持詩歌教育的成效，也看到了中國詩歌的未來和希望。
劉 姝
共青團江蘇第二師范學院委員會書記
童心里的詩篇是孩子們的歌唱，是孩子們的想象，是孩子們無拘無束的暢想。如何把歌唱留給孩子，不剝奪想象的權利，真正做到無拘無束，是家長是教師是學校所要有的思考。每一次的評審都是一次學習更是一種享受，期望更多的兒童隨心而詩，妙筆生花。
周 韞
江蘇省作家協會創(chuàng)研室副主任
江蘇作家網副主編
整體而言，本次參賽的詩歌水平較高，我們在遴選時，也不斷被孩子們的詩意、詩趣和詩情驚喜到。在“童詩寄情 筑夢未來”這個主題下，孩子們用他們純真的童心寫出了對生活的熱愛，對親情、對大自然的贊美，對英雄的崇敬以及對美好未來的向往。其中優(yōu)秀的詩歌不僅具有以上的特點，更具有獨特的視角、活躍著生命律動的詩意空間，童趣盎然的一瞬間的會心和撥動心弦的一點小小的感動。他們善于從身邊平凡的人或事中，發(fā)現詩歌的種子，發(fā)現美好的意境，很多詩歌生動可愛、靈氣逼人。奇特的想像也是優(yōu)秀童詩的評判標準之一，想像力是翅膀，插上翅膀的詩歌便有了飛揚的氣勢，童詩亦如此。當然，還有語言，孩子的語言是天然去雕飾的，我們在遴選的時候也更青睞真正的孩子的語言。另外，我的感受還有，兒童詩如何表現新時代的特征、表現新時代的生活，讓新時代的孩子在詩歌的氛圍里健康成長，我想，這也是大賽主辦方的初衷。
龔學明
《揚子晚報》詩風詩刊主編
參加第五屆“童心里的詩篇”少兒詩會復評，認真閱讀了來自全國各地的學生們的詩作，感覺到孩子們對詩歌（新詩）這種文學體裁的熱愛。首先是孩子們想象力的豐富和對詩意的敏感，從自然界中的萬物，如刮過來的風、小花小草，天上的星星，太陽和月亮，都能受到啟發(fā)，寫成詩句。不少孩子感受獨特，詩句表達富有童趣，出人意外。情感題材讓人感受到孩子心靈的真誠和純潔，一個孩子寫媽媽，選擇“媽媽的嘴”為標題，詩中將媽媽的嘴比作“收音機”、“笑話機”、“點讀筆”，既有新意，又盡情抒發(fā)了對媽媽關心孩子的感激。一些詩歌中，還能感受到小作者試圖在詩中展開思考，說明孩子在感性創(chuàng)作中融合理性的追求，有想法，很聰明。
薛擁祥
江蘇教育新聞網主編
歷經五屆，“童心里的詩篇”活動在師生中的影響力越來越大，成果也越來越顯著。該活動一直在“變與不變”中健康發(fā)展。
所謂“不變”，一個是歷屆大賽作品的主題都是積極向上，抒發(fā)了少年兒童愛黨愛國愛家鄉(xiāng)愛自然愛英雄的赤子情懷；另一個不變是童詩作品真正有“兒童的味道”，作品讀來，讓人深刻體驗的童心童趣的那種“純凈”。
所謂“變”，體現在這樣幾個方面：
一是數據在變化。每年的參賽作品數連創(chuàng)新高。第四屆作品總數，是九萬，今年是十六萬，幾乎翻番。受疫情影響，一段時間上學、出行等兒童相關的活動都受到了嚴重影響，但孩子們童詩創(chuàng)作的熱情卻被激發(fā)了出來，許多孩子也用詩歌，為抗疫做出自己的貢獻，這說明，隨著活動的深入舉辦，“童心里的詩篇”也正在展示自己的力量，發(fā)揮自己的作用；
二是題材在變化。從作品中可以看出，童詩創(chuàng)作的 內容不斷在擴展、變化、豐富，既有孩子們感性的流露，也有孩子們理性的思考。
三是參與群體有新變化。今年的作品中，出人意料地出現了幼兒園孩子的作品，而且質量都不錯，如果真正是孩子自己創(chuàng)作的話，那真是一個讓人驚喜的變化。
張俊平
第一，向兒童致敬——兒童是最偉大的詩人，透過他們創(chuàng)作的詩歌（新童詩），我們分明看到了一個靈光閃耀、妙趣橫生的精神世界，她慰藉、滋潤我們多少有些麻木、干枯的心靈，同時也將我們帶上了一次難得和奇妙的靈魂省親之旅。
第二，請成人走開——童詩寫的好的都是兒童自己，寫的不好的都不是兒童自己，因為他們的背后站著成人（老師或者父母），如果我們能夠真正的解放兒童，那一定會迎來一個讓我們驚喜的童詩世界！
巫 斌
《閱讀》副主編
這次能跟全省這么多知名作家、教授在一起參加復評，受益匪淺。幾點體會和感受：
一是作品充滿童真童趣童心，孩子們都能用自己的語言，表達自己的真情實感；
二是題材豐富多彩，有寫景的、寫人物的（父母、爺爺奶奶、老師）、寫四季變化的，還有寫校園生活的，這些作品中，孩子們運用多種感官，觀察事物，飽含了豐富的思想感情；
三是貼近生活，具有時代氣息。不少孩子在作品中的提到了“神州十三號”“蛟龍?zhí)?rdquo;，甚至還有寫到微信、抖音的，新穎、獨特，寫出了時代感；
四是富有想象力、創(chuàng)造力。孩子們運用比喻、擬人、排比等修辭手法展開想象，讓描寫的對象都活了起來。
最后祝“童心里的詩篇”活動越辦越好，讓越來越多的孩子參與、分享，感受“童心里的詩篇”中的美好意境，潤澤孩子們的心田，成為孩子們的精神營養(yǎng)，伴隨他們成長。
張彩萍
《初中生世界》主編
“童心里的詩篇”征稿十余萬，最終入圍的只有三百余篇。什么樣的詩歌能打動評委？我想詩里能否看到童心是很重要的標準。童心太可貴了，它純真善良，可愛有趣，充滿想象，有時還有些幼稚?？赡怯钟惺裁搓P系呢？孩子就應該像個孩子啊，以孩子的視角，用孩子的話語，表達孩子獨特的感受，這才是真正的童詩啊！
李大林
《江蘇教育報》副主編
兒童是獨立的個體，是與成人不同的靈魂，并因對生命的渴望而來。從詩中我能感受到兒童的精神自由、對生活的熱愛。“童心里的詩篇”本就應色彩斑斕、天馬行空，但我們更期待今后的童詩還有更多對生活的愛、對現實的思、對童趣的原生態(tài)描繪。
