1980年1月刊，《青春》發(fā)布“青春獎?wù)魑?rdquo;啟事，拉開了青春文學(xué)獎的序幕。1983年4月刊發(fā)布第四屆啟事時，正式稱為“青春文學(xué)獎”。1980—1984年，青春文學(xué)獎共評選了五屆。第一屆“青春獎”獲獎?wù)哂型醢矐?、徐乃建、董會平、賈慶軍、梁左等。后續(xù)幾屆獲獎?wù)叩拿?，很多仍為今天的讀者所熟知：簡嘉、肖復(fù)興、韓東、梁晴、陳所巨、李小雨、梁曉聲、蘇童、張平、王心麗……
時隔35年，第六屆“青春文學(xué)獎”于2019年11月正式啟動。重啟的“青春文學(xué)獎”進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出三大亮點(diǎn)：
一是改刊評模式為社評模式，即向全社會進(jìn)行原創(chuàng)征稿，并將征稿對象鎖定為全球大學(xué)生華語寫作者。
二是新一屆文學(xué)獎的目標(biāo)，旨在“發(fā)掘?qū)懽魈觳?，培養(yǎng)文壇巨匠”，在為漢語寫作注入新鮮力量的同時，使獎項成為經(jīng)典文學(xué)的策源地，成為了解和研究青春文學(xué)的編年史，通過文學(xué)賦能城市，使其成為南京這座“文學(xué)之都”原創(chuàng)精品和內(nèi)容建設(shè)的一面旗幟。
三是文學(xué)獎的重啟得到了包括北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)等16所全國重點(diǎn)院校的文學(xué)院、系、研究所和江蘇省作協(xié)的大力支持，他們是“青春文學(xué)獎”專業(yè)指導(dǎo)單位。同時，組委會還面向全國高校公開征集遴選了100位大學(xué)生大眾評審，讓同齡人自己評選自己喜愛的作品。
第七屆“青春文學(xué)獎”延續(xù)第六屆“青春文學(xué)獎”的定位與宗旨。自2021年元旦發(fā)布征稿啟事以來，截至4月底征稿結(jié)束，共收到長篇小說65部、中短篇小說687篇、散文510篇、詩歌3124組，除中國大陸外，還收到來自美國、英國、日本、德國等7個國家和地區(qū)19所高校21位大學(xué)生的投稿。經(jīng)大眾評審閱評、組委會復(fù)核以及9位終評導(dǎo)師全程匿名評審，最終評出長篇小說獎5名、中短篇小說獎5名、散文獎5名、年度十大校園詩人。此外，評出大眾評審獎10名。
值得一提的是，第七屆“青春文學(xué)獎”詩歌獎創(chuàng)新性地采用海選賽模式，安徽、甘肅、海南、河南、湖北、吉林、江蘇、山西、天津及重慶由各地高校文學(xué)社團(tuán)組織征稿及評選，經(jīng)過海選（初選）及專家評選，除決出入圍終評的作品名單，另外評出最佳人氣獎、海選賽一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎、省級十大校園詩人及優(yōu)秀獎若干。其他區(qū)域作為綜合賽區(qū)，大眾評審匿名評審后，經(jīng)組委會復(fù)核，評選出終評入圍名單、綜合賽區(qū)十大校園詩人及優(yōu)秀獎若干。
“青春文學(xué)獎”以扶持年輕人、鼓勵大學(xué)生創(chuàng)作為己任。以1981年第二屆“青春文學(xué)獎”為例，27位獲獎?wù)呷繛?5歲以下的年輕人，其中30歲以下10人，在校大學(xué)生也有10人，如肖復(fù)興當(dāng)時為中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系學(xué)生，韓東正就讀于山東大學(xué)哲學(xué)系，時年21歲，成為歷屆“青春文學(xué)獎”得主中年齡最小的一位。本屆獲獎?wù)咭粯幽贻p有朝氣，最小年齡20歲，平均年齡25歲，有的獲獎作品還是處女作。從獲獎?wù)叩膶I(yè)分析，此次征稿，除了吸引大量中文專業(yè)學(xué)生投稿，還吸引了美術(shù)、經(jīng)濟(jì)、園藝、海洋、農(nóng)學(xué)等各專業(yè)的同學(xué)投稿，體現(xiàn)出多元化特征和青年學(xué)子對文學(xué)、閱讀的熱愛與勃勃生機(jī)。
附1：第七屆“青春文學(xué)獎”獲獎名單、授獎詞
長篇小說獎（5部）
1. 《光暈》 破瑞 天津美術(shù)學(xué)院 視覺文化策劃與管理專業(yè)
授獎詞：科學(xué)遷延人文，嚴(yán)肅議題附身于年輕寫作者慣用的科幻類型。小說征用大量的視覺元素，空間上以繁沓而無盡的線條、螺旋、通道等，冷靜而巨細(xì)靡遺地建構(gòu)了一個冰冷、囚困的未來世界。小說有賦予文本以復(fù)雜文學(xué)性與深遠(yuǎn)意義的期許，并試圖回答人類知識與文明發(fā)展是否能帶來人類真正的理想未來。
2.《蟲之島》 梁思詩 浙江大學(xué) 中國古代文學(xué)專業(yè)
授獎詞：在詭奇的想象和多視角交叉的敘事中，小說布設(shè)下莊嚴(yán)的思考：關(guān)于人性與神性、暴力與正義、原始與文明的辯證。這是一部體現(xiàn)了青年寫作者野心和抱負(fù)的小說，它讓人想到《蠅王》《黑暗之心》，雖然尚顯稚嫩，但作者用寓言和象征去洞察人對自我本性的無知，并對終極拯救給出了自己的思考。
3.《FINITE》 胡清雅 南京大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
授獎詞：集魔幻、純愛和哥特等多重元素，整部小說可看作“一個巨大的、關(guān)于有限性的隱喻”。小說外殼勾連時下環(huán)保議題，攸關(guān)對人類命運(yùn)的思考，對宇宙生態(tài)存續(xù)的關(guān)懷。小說涉及大量自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等，以此等知識雜糅填充幻想小說，使之在審美和價值層面冀望超越傳統(tǒng)類型小說。
4.《隔云端》 張樂璇 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 園藝學(xué)
授獎詞：一個有關(guān)尋找、贖罪與成長的故事。情節(jié)綿密，語調(diào)溫潤，敘事工穩(wěn)沉靜，在不疏不繁間，作者致力于開掘出每一個人物人生選擇背后的精神隱痛，并報以同情之理解和文化心理結(jié)構(gòu)的觀照，充滿了人間情味。
5.《鬼才》 石厭倦 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利水電建筑工程專業(yè)
授獎詞：小說延續(xù)了中國古典世情小說的精髓，寫作視角頻繁轉(zhuǎn)換而整體上不急不緩，綿密真實，有著較強(qiáng)的現(xiàn)實感。由此，這部作品已經(jīng)擺脫了青年寫作常見的終極追問和宏大架構(gòu)，而顯得更具韌性和耐力。
中短篇小說獎（5部）
1.第一名 《雪又下了一整天》 加主布哈 西南民族大學(xué) 彝學(xué)專業(yè)
授獎詞：一種徹骨的寒意，讓小說里那場大雪給人以“天地不仁，以萬物為芻狗”的殘酷感。作者基本能夠使用復(fù)雜的敘事手段，呈現(xiàn)出性別關(guān)系與其它社會問題相互糾纏的復(fù)雜面貌，進(jìn)一步證實了其出色的寫實能力和令人期待的寫作才華。
2.《長安萬年》 陶譽(yù)丹 鄭州大學(xué) 世界史專業(yè)
授獎詞：作品內(nèi)附篇幅頗為可觀的注釋，其搜羅之勤、征引之博，足以奪人眼球。這一路寫來，器物、官職、稱謂、輿地、典章制度等左右并進(jìn)，且與情節(jié)展開、人物經(jīng)歷交相配合，自然嵌入行文之中，既還原古色斑斕的唐末社會生活畫卷，又渲染出引人入勝的懸疑氛圍。
3.《青女》 蒼梧 南京師范大學(xué) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)
授獎詞：《青女》的敘述雙線并行，小說里人物眾多，基本做到了各有聲腔。情節(jié)與細(xì)節(jié)豐富，場景敘寫生動而細(xì)膩。年輕的作者面對漫長歲月里如此眾多人物的故事，敘述上頗具有耐心，也有足夠的把控力，頗為難得。
4.《彈弓河邊有個候鳥驛站》 薩送 陜西師范大學(xué) 學(xué)科教學(xué)專業(yè)
授獎詞：通過短小篇幅靈活處理“我”與諸多人物的關(guān)系，呈現(xiàn)出多樣的走向與類型。人物與情節(jié)都統(tǒng)攝在保護(hù)野生動物的題材之下，但與題材的陌生性為作品帶來的優(yōu)勢相比，更可重視的是作者在展開復(fù)雜人物關(guān)系時的耐心與恰到好處，以及敘述中時或流露的天真與機(jī)趣。
5.《貍花貓》 水笑瑩 華東師范大學(xué) 媒體與創(chuàng)意寫作專業(yè)
授獎詞：貓被公認(rèn)為一種神秘而富有靈性的動物，它的形象顯得更加魅惑。作品以“貓”為題，所觸及的議題豐富多元，敘事手段繁復(fù)多變。作者于此表現(xiàn)出良好的文學(xué)素養(yǎng)和不俗的創(chuàng)作潛力，值得肯定。
散文獎（5篇）
1.第一名 《貓頭鷹的冰山角之夜》 劉嘉儀 忻州師范學(xué)院 地理科學(xué)專業(yè)
授獎詞；繁復(fù)的意象、意識流的筆法，讓本文生發(fā)出瑰麗的色彩。作者效法英國作家J.A.貝克的《游隼》，用詞語的迷宮搭建出文字的風(fēng)景和思想的烏托邦。在物的凝視中洞穿哲學(xué)的緬想，在意象的描畫中衍生出柔軟的纏繞，使每個句子都散發(fā)出迷人光彩與綿長詩意。
2.《解構(gòu)一片土地》 夏旭泓 南華大學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)
授獎詞：作者不僅僅寫出了自己對土地的失落，也代我們表達(dá)了鄉(xiāng)愁。在敘事中有一種真實的語態(tài)，富有感染力。這種真實感來自一位有觀察力和思考力的個體，有一種拒絕合唱或被代言的原生力量。
3.《撲棱蛾子死去的夜晚》 聶柏櫚 吉林財經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計專業(yè)
授獎詞：作品顯示了個體對空間存在的凝視能力，寫出了在觀察和轉(zhuǎn)述中顯現(xiàn)的自身。作品中，創(chuàng)新的技術(shù)沖動和刻意顯示出的“成熟”姿態(tài)，描摹了一種質(zhì)疑先期抵達(dá)的普泛經(jīng)驗。敘事中塞填了一些雜亂的事物，這種雜亂感帶來了新意。
4.《賬本》 楊兆豐 復(fù)旦大學(xué) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)
授獎詞：一則透視現(xiàn)實的社會學(xué)報告。作者以生病的父親作為敘述起點(diǎn)，在冷靜質(zhì)樸的敘述和刻意壓制情感的行文中，以富有機(jī)趣的細(xì)節(jié)，進(jìn)行反常規(guī)操作，重新審視謊言與真相，親情與代溝的生命境遇，讀來頗有加繆《局外人》的味道。
5.《漸行漸遠(yuǎn)的村莊》（組篇） 范圣艷 西華大學(xué) 法學(xué)專業(yè)
授獎詞：樸實無華的筆觸和有節(jié)制的敘述，彌散著淡淡哀傷，既是一曲悲歌，隱含著想喊住什么的欲望，又清楚地讓人意識到“走丟”“留不住”和“忘記”的現(xiàn)實，從而構(gòu)成一首夾雜著溫暖的安魂曲。
年度十大校園詩人
1.第一名 《我》等 喜郎 天津工業(yè)大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
授獎詞：這組詩的追問和觸碰都是沉重的，但因為作者的豐富想象力，配以爆炸性的節(jié)奏和語感，從而產(chǎn)生了奇異的語言張力，因而對意象和思緒等沉重之物的推動變得輕而易舉，有效地保證了詩歌的運(yùn)行。這組詩不但展示了作者對冗凡生活的態(tài)度，更重要的是找到了安插在詩歌內(nèi)部的強(qiáng)大驅(qū)動裝置。
2.《一位爆破詩人的微信》等 陳浩杰 海南大學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)
授獎詞：既是一種現(xiàn)實書寫，又帶有以詩論詩的性質(zhì)。在微信這種現(xiàn)代聊天工具里，看似呈現(xiàn)了一個從事爆破職業(yè)的流程和場景，其實同時指認(rèn)了對寫作的個人化理解：要有炸藥那種當(dāng)量的情感，要把它塞進(jìn)心里，要布局，最重要的是它怎樣炸裂，并誘發(fā)耳鳴和滾落的山石。
3.《觀井》等 白海飛 太原學(xué)院 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)
授獎詞：從一口城市廣場的旱井拔出水來，這個行動非同尋常，閃現(xiàn)了動人的心力。因為這種力量，詩的語態(tài)也被改變了。這種認(rèn)知可以通過對讀作者提交的另外的詩作獲得。這是一種值得珍視的偶然來到作者面前的美。
4.《尾生》等 韓昊祥 海南大學(xué) 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)專業(yè)
授獎詞：這幾首詩都屬于變形記的類型，因此主人公會有自己“是這一個，也是另一個”的分裂感。在現(xiàn)實的角落里，他會發(fā)現(xiàn)自己是一只貓。當(dāng)他探討變形的原因，會發(fā)現(xiàn)探討什么就變成什么。實際上所有的變形和變化中，每首詩都有一個它為之忠實的核心。
5.《靜默的白矮星》（組詩） 韋蘇根 南京藝術(shù)學(xué)院 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)
授獎詞：作者嘗試在詩歌中建立劇場，將景標(biāo)、意義、色彩、觸覺，熔鑄在戲劇情境之中。詩人筆下的世界化為一個巨大的展室，在詞語搭建的腳手架上，作者讓疑問、女性和思想一一登場，創(chuàng)造出一種盛大而流動的美學(xué)。
6.《離開那座山》等 汗青 韓國牧園大學(xué) 公共管理專業(yè)
授獎詞：這是一組抒寫現(xiàn)實際遇和理想相抵牾時人的痛苦的詩，痛苦來自“我們的熱烈/我們守不住”。理想是那座山，是金子、月亮、柴，當(dāng)他們?yōu)楝F(xiàn)實所擊中時，便隕落了。作者在詩中保持了一定的線性思維，在線性中遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，
看似清晰而簡單，卻因為意象的的奇異創(chuàng)造而變得令人回味。
7.《在夜晚的懸崖上》（組詩） 余林東中國海洋大學(xué) 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)
授獎詞：富有自我意識的省察，語言整飭。具有精神探尋和自我反思意味的文學(xué)行為依然在這個時代具有可褒獎之處。詩的語言非常精煉，也有外在的音樂美。
8.《詞語之憂》等 蒙志鴻 海南大學(xué) 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)專業(yè)
授獎詞：嘗試用詞語打開世界內(nèi)部，用詩意來映射現(xiàn)代生活的肌理。在陌生化的敘述中，作者將個人思緒、內(nèi)心焦慮與后工業(yè)時代的文化風(fēng)景結(jié)合起來，以尖銳的詞語之思來反思現(xiàn)代文明的吊詭之處。
9.《這場雪，比去年白》等 王遠(yuǎn)順 中國人民警察大學(xué) 消防指揮專業(yè)
授獎詞：依靠敘事，詩意被拯救了。一種真摯奪人的東西閃現(xiàn)出來，對前半部分的冗余進(jìn)行了有效清掃。這說明，作者被習(xí)得的詩歌技藝遮蔽的個性表達(dá)依然有產(chǎn)生語言的可能。
10.《巴甫洛夫青年》等 劉璐 天津工業(yè)大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
授獎詞：用擬生物的視角，構(gòu)造了一種現(xiàn)代寓言。用秩序與身體、空間與切割，想象現(xiàn)代社畜的逼仄生活。同時嘗試與經(jīng)典文本對話，在疫情時代的復(fù)雜情境中，嘗試重新發(fā)現(xiàn)詩意，并抒寫文明的哀愁。
大眾評審獎（10名）
1.朱敬怡 南京大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
2.陳曉可 中國戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系
3.魏志宇 吉林藝術(shù)學(xué)院演藝策劃
4.鄭孫彥 浙江大學(xué)古代文學(xué)
5.李 晶 河南大學(xué)學(xué)前教育學(xué)
6.賈夢偉 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計
7.張 薇 西南林業(yè)大學(xué)會計學(xué)
8.陳洪玨 中山大學(xué)漢語言文學(xué)
9.劉孟薇 武漢紡織大學(xué)中外服裝與服飾設(shè)計
10.李 寧 山西能源學(xué)院財務(wù)管理
附2：終評評委
1.馬兵，山東大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任中國現(xiàn)代文學(xué)館第四批客座研究員，山東省青年作家協(xié)會主席，濟(jì)南市文藝評論家協(xié)會主席。主要從事20世紀(jì)中國文學(xué)史觀與新世紀(jì)文學(xué)熱點(diǎn)的研究。出版有《通向“異”的行旅》《故事，重新開始了》《倫理嬗變與文學(xué)表達(dá)》等著作，主持國家和省部級項目多項。曾獲上海文學(xué)獎、劉勰文藝評論獎等。
2.叢治辰，北京大學(xué)中文系副教授，中國作協(xié)會員，中國現(xiàn)代文學(xué)館第三屆客座研究員、特邀研究員，中國當(dāng)代文學(xué)研究會副秘書長。著有《世界兩側(cè)：想象與真實》，譯有《電腦游戲：文本、敘事與游戲》，在國內(nèi)外報刊發(fā)表論文百余篇。獲唐弢青年文學(xué)研究獎等多種獎勵。
3.李黎，作家，出版小說集《拆遷人》《梁山群星閃耀時》，著有詩集《深夜截圖》《雪人》。
4.甫躍輝，作家，主要寫小說，兼及散文、詩歌等。著有長篇小說《刻舟記》《錦上》、小說集《萬重山》等十余部；2017年至今，在文匯報筆會副刊開設(shè)散文專欄“云邊路”，2020年首度結(jié)集出版；2000年開始寫詩，入選詩刊社第37屆青春詩會，著有詩集《去大地的路上》。
5.何平，南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。著有《散文說》《何平文學(xué)評論選》《無名者的生活》等。主編“文學(xué)共同體書系”和“現(xiàn)場文叢”等。2017年開始主持《花城》雜志“花城關(guān)注”欄目，以每期一個話題的形式推介文學(xué)新人，廣受關(guān)注。
6.張清華，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)國際寫作中心執(zhí)行主任，中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長。著有《中國當(dāng)代先鋒文學(xué)思潮論》等14部，另著有詩集、散文隨筆集《形式主義的花園》《一只上個時代的夜鶯》《海德堡筆記》《春夢六解》等。
7.金理，復(fù)旦大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，著有《文學(xué)史視野中的現(xiàn)代名教批判》《青春夢與文學(xué)記憶》等 。
8.胡弦，詩人、散文家，江蘇作協(xié)副主席，中國詩歌學(xué)會副會長，《揚(yáng)子江詩刊》主編。著有詩集《陣雨》《沙漏》《空樓梯》、散文集《永遠(yuǎn)無法返鄉(xiāng)的人》《蔬菜江湖》等。曾獲十月文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎等多個獎項。
9.傅元峰，南京大學(xué)文學(xué)院教授，出版有《思想的狐貍》《尋找當(dāng)代漢詩的礦脈》《景象的困厄》等。
（孫海彥 陸萱）
