共度文學之夜 共逐青春夢想

　——2020南京文學之夜暨第六屆“青春文學獎”頒獎典禮在寧舉行

　　2020年10月31日，恰逢南京成功獲選中國第一座世界“文學之都”一周年之際，由南京文學之都促進會、《青春》雜志社共同主辦的 2020“文學之夜”暨第六屆“青春文學獎”頒獎活動在南京文化藝術(shù)中心舉行。南京市委、市政府相關(guān)領(lǐng)導，著名作家、學者蘇童、葉兆言、汪政、郜元寶、韓東、羅振亞、鄧凱、黃發(fā)有、徐國源、李森等省內(nèi)外文學藝術(shù)界代表，青春文學獎得主，新聞媒體記者及觀眾近500人共同見證了這場文化盛宴、青春盛會?；顒臃?ldquo;書香的南京”“青春的沃土”“文學的脈動”三大篇章，展示出美麗古都和青春文都的魅力風采。

　　誕生于南京的“青春文學獎”，曾是20世紀80年代中國文壇具有很大影響文學獎項。1979年10月《青春》雜志創(chuàng)刊，首期發(fā)行量便突破20萬份，第二期超30萬份，迅速火遍全國，在這樣的背景下，“青春文學獎”應運而生。1980年1月，《青春》發(fā)布“青春獎征文”啟事，拉開了“青春文學獎”的序幕。1983年4月刊發(fā)布第四屆啟事時，正式命名為“青春文學獎”。1980年至1984年，“青春文學獎”以刊評模式舉辦五屆，如今眾多文學大咖如王安憶、徐乃建、梁左、肖復興、韓東、梁晴、陳所巨、李小雨、梁曉聲、蘇童、張平、王心麗等，當年正值青春盛年，紛紛憑借“青春文學獎”登錄或閃耀文壇。其中簡嘉1981年一等獎作品《女炊事班長》，同年獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎（魯迅文學獎前身）；梁曉聲1983年獲獎作品《今夜有暴風雪》，張平1984年獲獎作品《姐姐》，分別獲得1984年全國優(yōu)秀中篇、短篇小說獎。梁曉聲的《今夜有暴風雪》，更被稱為“知青小說”里程碑式作品，隨后被拍成同名電視劇和同名電影，并入選2018年《小說選刊》“改革開放四十年最具影響力小說”。

　　改革開放四十余年來，《青春》作為南京文化一張閃亮的名片，文學的探索和追求初心不改。時隔35年，經(jīng)多方努力，2019年10月，在《青春》創(chuàng)刊四十周年紀念活動上，這個沉默了35年的文學獎，即第六屆“青春文學獎”，終于華麗回歸，重新回到文學的聚光燈下，為“文學之都”南京的誕生搖旗吶喊。

　　據(jù)《青春》主編李檣介紹，重啟的“青春文學獎”進行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)了三大亮點。一是改刊評模式為社評模式，即向全社會進行原創(chuàng)征稿，并將征稿對象鎖定為全球大學生華語寫作者。第二大亮點，是新一屆文學獎的目標，旨在“發(fā)掘?qū)懽魈觳?，培養(yǎng)文壇巨匠”，為漢語寫作注入新鮮力量的同時，使獎項成為經(jīng)典文學的策源地，成為了解和研究中國青春文學的編年史，通過文學賦能城市，使其成為南京這座“文學之都”原創(chuàng)精品和內(nèi)容建設(shè)的一面旗幟。第三大亮點，是文學獎的重啟也得到了包括北京大學、中國人民大學、復旦大學、南京大學、中山大學、四川大學等16所全國重點院校的文學院、系、研究所和江蘇省作協(xié)的大力支持，成為“青春文學獎”專業(yè)指導單位，為獎項的品質(zhì)和作品質(zhì)量保駕護航。同時，組委會還面向全國高校公開征集遴選了100位大學生大眾評審，讓同齡人自己評選自己喜愛的作品。

　　第六屆“青春文學獎”經(jīng)過半年征稿，共收到1200篇長篇、中短篇小說和散文作品，近600人次共3000多首詩歌投稿，其中共收到來自日本、英國、美國、德國等8個國家和地區(qū)22所高校23位大學生投稿。經(jīng)過16位專業(yè)導師和100位來自全國高校100名大學生大眾評審的全程匿名評選，最終決出25位新人作品，包括五項專業(yè)獎項和“最具慧眼獎” “大眾評審獎”。

　　其中來自湖南吉首大學宋旭東同學的《交叉感染》、 日本流通經(jīng)濟大學中國留學生春馬的《自逐白云驛》、天津外國語大學阿野同學的《黎明街區(qū)》、 武漢大學錢墨痕的《俄耳普斯的春天》、上海交通大學高桑的《火速逃離平江路》瓜分五部長篇小說獎。由于作品成熟度原因，長篇小說獎大獎空缺。　 

　　中短篇小說獎獲獎者分別是華中師范大學楊光同學、北京大學程惠子、東北大學楊湖、南京藝術(shù)學院王芾、北京師范大學焦典，楊光憑借《狂想一九九三》斬獲頭獎。

　　詩歌獎五人，其中來自山東財經(jīng)大學的鄧銳同學，以其組詩《流水天賦》拔得頭籌，另外四位獲獎者分別是來自云南昭通學院的李冼、貴州理工學院的張東、揚州大學的袁偉和四川大學的丁菡同學。

　　散文獎五人，華中師范大學的陳瓊瓊以其《我的黃金時代》獲得第一，其余四位獲獎者分別是來自浙江師范大學的葉欣，江西贛南師范大學的孟子詮、南京藝術(shù)學院的王月和貴州大學的兩哀。

　　此外，本屆“青春文學獎”還加持增設(shè)了“中國十大校園詩人獎·2020”，詩歌獎五位獲獎者與第六到第十名一起，共同獲此殊榮。而來自南京師范大學的朱敬怡、長春師范大學的王偉、四川傳媒學院的盧曉林等五位同學，憑借他們專業(yè)而精準的評判，分別獲得最具慧眼獎，郭道鵬、劉涵玉、錢雅妮、莊澤遠、白鑫鑫等十位分別來自北京大學、復旦大學、中國人民大學、西北大學的同學獲得大眾評審獎。

　　創(chuàng)刊以來，《青春》始終秉持“青年寫、青年讀，面向當代青年，為無名者鋪路，培養(yǎng)文學新人，用優(yōu)秀作品鼓舞人”的辦刊宗旨，曾創(chuàng)下單期發(fā)行量65萬份的佳績，向世界證明了“青春寫作”的灼灼其華和銳意突破的創(chuàng)新精神。

　　青春是一本文學雜志，也是推送文學新人走上文壇的良師益友。“青春文學獎”同樣以扶持年輕人、鼓勵大學生創(chuàng)作為己任。比如，1981年第二屆“青春文學獎”，27位獲獎者全部為35歲以下年輕人，其中30歲以下10人，在校大學生也有10人，如肖復興，當時為中央戲劇學院戲劇文學系學生，韓東正就讀于山東大學哲學系，時年21歲，成為歷屆“青春文學獎”得主中年齡最小的一位。本屆獲獎者一樣年輕有朝氣，最小年齡20歲，有的獲獎作品還是處女作。從獲獎者的專業(yè)分析，此次征稿，除了吸引大量中文專業(yè)學生投稿，還吸引了物理、化學、計算機、農(nóng)學、廣告等各專業(yè)的同學投稿，體現(xiàn)出多元化特征和青年學子對文學、閱讀的熱愛。　 

　　天意君須會，人間要好詩。如何把青春譜寫成詩篇？現(xiàn)場，詩人、作家、導演韓東向青年寫作者分享了自己的經(jīng)驗。韓東認為，寫詩之前首先要清除既有的認知框架里一切關(guān)于詩歌的陳詞濫調(diào)或“金科玉律”，譬如詩歌要美、要抒情、要押韻，等等，總之先讓自己變成一張白紙，在澄澈的狀態(tài)下進行富有獨創(chuàng)性的文學實踐；然后開始大量閱讀，閱讀最好的詩人寫的詩，古今中外都要讀，要拼命地讀，認真地讀，反復地讀。在他看來，保持一種持續(xù)的“輸入”狀態(tài)是成為好詩人的先決條件，“這意味著你不能隨心所欲地打游戲，不能總是在微信朋友圈里打發(fā)你作為一個未來大詩人的大好時光。”

　　北京師范大學教授、著名作家蘇童送給青年寫作者的箴言是：“法國作家福樓拜曾對學生莫泊桑說：才華就是緩慢的耐心。我一開始并不懂得這句話的涵義，過了很多年才明白，才華之所以能夠被稱之為才華，取決于你所付出的時間。寫作者只有持續(xù)地、充滿耐心地對待文學這樣事業(yè)，才能最終鍛造出才華來。”　　

　　“文學之夜”啟幕前，由南京文學之都促進會、《青春》雜志社聯(lián)合主辦的“青春寫作與文學之都建設(shè)”座談會在青春會客廳舉行，《光明日報》文藝部主任、詩人鄧凱，復旦大學教授、評論家郜元寶，山東省作協(xié)主席、山東大學教授黃發(fā)有，云南大學教授、詩人李森，南開大學教授、評論家羅振亞，蘇州大學教授徐國源和部分榮獲本屆“青春文學獎”的大學生寫作者，圍繞青年寫作、文學教育、文學雜志如何培養(yǎng)寫作力量等話題進行了分享交流。鄧凱以柳青的創(chuàng)作為例，建議青年寫作者，“要想寫作，必先生活，要去寫自己最熟悉的生活”。關(guān)于文學人才的培養(yǎng)，羅振亞認為，大學的“新詩教育”亟待重構(gòu)符合當代詩歌發(fā)展的審美鑒賞體系，并在大學文學課堂之外開辟“詩歌第二課堂”，以文學節(jié)、寫作大賽等多元形式，讓讀詩、寫詩、誦詩、評詩成為成為常態(tài)化的大眾審美教育手段，以培養(yǎng)民族的詩性為目的。郜元寶認為，當代寫作者既要認識到生活與藝術(shù)之間的“源流”關(guān)系，也要及時更新對于“生活”的認識：在當今時代里，網(wǎng)絡生活也構(gòu)成了“生活”的重要組成部分，并且，學問、知識等非直接生活經(jīng)驗類的營養(yǎng)積累一樣可以輔助文學創(chuàng)作，錢鐘書的經(jīng)典之作《圍城》恰恰印證了這一點。李森認為，相對于讀和寫，每個人都是一個小小的宇宙，在通往詩意創(chuàng)造的路上，你就是生活本身，所謂的青春寫作就是每一次的寫作都是重頭再來，都是獲取一個充盈而又飽滿的果實。黃發(fā)有一直關(guān)注中國文學期刊的發(fā)展和現(xiàn)狀，他對《青春》在中國當代文學史上的地位予以肯定，他認為，文學的發(fā)展離不開對年輕力量的挖掘與扶持，對于南京這樣的文學之都而言，應該對文學雜志，尤其是青年文學雜志要加大扶持力度。徐國源認為，青春與時代要緊密結(jié)合，年輕的寫作者要自覺投入到政府的文化建設(shè)中去，嵌入到生活當中去；青春寫作要建立自己的美學體系，帶著自己的體溫與時代共情共美，書寫屬于年輕一代的偉大故事，這也是老一輩寫作者的期許。

　　青春文都，星光璀璨。隨著“2020文學之夜”大幕落下，持續(xù)綻放了整個十月“2020南京文學季”也將暫時告一段落。本屆文學季通過“行走文都”“戲劇文都”“書香文都”“創(chuàng)作文都”四個篇章，帶領(lǐng)市民觀眾全方位感受美麗古都的青春文學氣息。?。ㄖ茼y）

　　附：第六屆青春文學獎獲獎名單、授獎詞

　　長篇小說獎（5部）

　　第一名空缺

　　1.《交叉感染》 宋旭東 吉首大學旅游管理專業(yè) 

　　授獎詞：小說靈活轉(zhuǎn)變第一人稱與第二人稱敘事視角，嫻熟切換敘事時間，從現(xiàn)實生活中淬煉出靈光一閃的哲思。小說具有婉郁從容的成熟文風，兼具有滋有味的煙火氣和峻嚴深沉的思索，敘事者努力尋求超拔，并以開放式結(jié)局給讀者以綿裊的余味。

　　2. 《自逐白云驛》   春馬 流通經(jīng)濟大學（日本）社會學專業(yè)

　　授獎詞：小說于時間和空間、現(xiàn)實與夢幻之中輾轉(zhuǎn)騰挪，在種種情感的生與滅，在一個人生階段的結(jié)束與開始，在自我與自我的對決之間，寫出了有關(guān)成長的記憶、境遇和精神世界中充滿思辨的艱難探索。

　　3.《黎明街區(qū)》   阿野 天津外國語大學日語專業(yè)

　　授獎詞：青年人的迷茫、懷疑、悵然若失以及縈繞在文本中那種難以言明的微痛感，都被作者細致地加以捕捉和呈現(xiàn)。不斷地思考他人、反思自我，正是作者賦予同代人的精神特質(zhì)。

　　4. 《俄耳普斯的春天》 錢墨痕 武漢大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè)

　　授獎詞：用寫作的方式，把被時光和世人之眼“石化”的人物以及他們的過去從幽冥的黑暗中帶到陽光下，讓他們復活，讓他們開口說話。從這個意義上說，作者對于這個世界，特別是對于他們的同輩人，是有慈悲意的。

　　5. 《火速逃離平江路》 高桑 上海交通大學理論物理學專業(yè)

　　授獎詞：小說以孩童與第三人稱的視角交錯敘述，細致生動地刻繪了一群生活在平江路上的平凡人物和世態(tài)人心。小說穿越萬象，直擊庸常，抵達命運深處，真切感人。在訴說市井生活之外多有反思與追問，顯示出敏銳的洞察力和深切的人文關(guān)懷。

　　中短篇小說獎（5部）

　　第一名：《狂想一九九三》 楊光 華中師范大學中文專業(yè)

　　1.《狂想一九九三》   楊光   華中師范大學中文專業(yè)

　　授獎詞：小說敘述的是勃然而起的感情，這種感情混沌而來路不明，去向不明，然而強勁如颶風。作品激情澎湃，意象紛呈，而近于獨白的風格則最大限度地表現(xiàn)出一種真實性，營造出一種感染力，暢快地展示出一種才氣。小說言疾語迅，正是特定內(nèi)容所需要的，更是小說本身的孕育。

　　2.《花朝魯》 楊湖   東北大學機械電子工程專業(yè)

　　授獎詞：這是一則守衛(wèi)與責任的故事，也是一則成長與遺憾的故事。經(jīng)驗如何凝練成詩，年輕寫作者以情感鋪就、推動敘事，那些幽閉的心事、感發(fā)的瞬間，將緝毒故事改寫成一曲青春成長的抒情詩。

　　3.《鏡中人，鏡中人》 王芾  南京藝術(shù)學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)

　　授獎詞：在寫實的坐標與想象的界限之間，在寓言與歷史之間建立了自己寫作的縫隙，打開了小鎮(zhèn)的歷史和人性空間，以順暢的語言完成了小說預定的目標，也完成了敘述的邏輯自洽。

　　4.《木蘭舟》 焦典 北京師范大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè)

　　授獎詞：深得邊地浪漫主義書寫脈絡之情致，作者不單是在講述一個異鄉(xiāng)異人的邊地故事，而是為過于成熟的當代城市文明尋找對照物。一種反線性進步時間觀、人事不刻意的蘊藉風流，一種從容面對衰老和死亡的文明氣度。

　　5.《心?！?nbsp;程惠子 北京大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè)

　　授獎詞：不同視角的敘述交織在一起，形成了名為“家庭”的苦難，揭露出普通日常對人的消磨。這種消磨如同血液里的栓塊，日積月累。讀者也會被作者老練的文筆帶入到這樣的生活中，體會到“梗阻”的窒息感。

　　散文獎（5篇）

　　第一名：《我的黃金時代》 陳瓊瓊 華中師范大學漢語言文學專業(yè)

　　1.《我的黃金時代》 陳瓊瓊   華中師范大學漢語言文學專業(yè)

　　授獎詞：意象冷峻、精怪，敘述喚醒了讀者對溫情和純粹的向往，而這種向往源自以冷靜為底色的記憶。矛盾的感受和復雜情緒的有效表達，有賴于作者細致入微的描寫功力和豐富深邃的想象力。

　　2.《給氣的一封信》 葉欣   浙江師范大學學科教育（美術(shù)）專業(yè)

　　授獎詞：立意新穎，文字緊實，借物言情表意，達成故事的講述，在看似零散中建立了敘述的秩序和氣韻，鋪陳成篇，顯示了作者很好的駕馭能力。表述靈動跳躍不耽溺于實物，讓文章帶有哲思和趣味。

　　3.《胭脂水仙》 孟子詮   贛南師范大學廣播電視編導專業(yè)：

　　授獎詞：散文抒寫如何兼顧詩性抒情與精密敘事，個體經(jīng)驗如何在獨特性和普遍性中找到平衡，《胭脂水仙》提供了很好的示范。水仙花球成為年輕寫作者為經(jīng)驗書寫安置的隱喻層面的道具。因愛之名的無知養(yǎng)料所催生的血色水仙，成為一代女性胭脂淚染的命運寫照。

　　4.《那年與六只貓》 王月  南京藝術(shù)學院廣播電視編導專業(yè)

　　授獎詞：描寫了高中校園生活中與同學一起救助生病的流浪貓的往事，場景人物安排得井然有序，文字清麗淳樸，記述中包裹著青春記憶中淡淡的哀傷與留戀，有著青春年少生活中的真情實感。

　　5.《父親的后半生》 兩哀 貴州大學漢語言文學專業(yè)

　　授獎詞：藝術(shù)構(gòu)思讓人贊嘆，作品所表現(xiàn)的家人之間的愛及其對命運的達觀更讓人推崇，對艱難的隱忍尤其催人淚下。作者具有收放自如的語言能力，有的細節(jié)惟妙惟肖。

　　詩歌獎（5組）

　　第一名：《流水天賦》（組詩） 

　　1.《流水天賦 》（組詩） 鄧銳 山東財經(jīng)大學金融學專業(yè)

　　授獎詞：一組現(xiàn)代詠物詩，詩歌藝術(shù)水準齊整，組詩構(gòu)思匠心獨運，以天賦為題貫穿全篇，以非線性、開闊跳躍的格局，自然與人文融匯，冥思與洞察交織，深刻與靈動渾然，敞開了漢語寫作的一種詩性境界。

　　2.《我深埋了有些歲月》（組詩） 李冼 昭通學院漢語言文學專業(yè)

　　授獎詞：在回顧人生記憶的同時，組詩攝取和抒寫日常場景和凡人瑣事，舉重若輕，以清澈的心靈和寬容的態(tài)度反思和審視歲月的流變，并顯示一種智慧與陽光般的力量，顯示了作者豐厚的積淀與深刻的理性。

　　3.《烏鴉是頭頂?shù)膲浩取罚ńM詩） 張東 貴州理工學院電氣工程及其自動化專業(yè)

　　授獎詞：時時處于冥想的狀態(tài)，迷失在虛構(gòu)中，迷失在抽象里。作者還能從一個動詞、一種抽象，潛泳回到一個具象，一個只能由這個動詞、抽象所開啟的具象。從這個意義上說，作者是具象、抽象間的通靈者。

　　4.《非線性表達》（組詩） 袁偉 揚州大學農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)

　　授獎詞：寫作者試圖將日常生活的偶然性引入詩歌的生產(chǎn)流程，以詩性的方式為現(xiàn)實賦予秩序，對我們早已熟悉的事物進行重新命名和編排，從而在現(xiàn)實的線性時間之外，與隱秘而新奇的經(jīng)驗建立機緣，為文本異質(zhì)性的表達保留了多種可能。

　　5.《仰望一顆西紅柿》（組詩） 丁菡 四川大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè)

　　授獎詞：是對生活的一次逆向思考，在這個被翻轉(zhuǎn)的文學世界里，現(xiàn)實生活的真諦徐徐揭開。與其說它展開了一場思維或邏輯的自辯，不如說是將生活置于詩意中反復錘煉。在鄉(xiāng)村，在土地上，在童年的記憶里，詩人與這個世界逐漸建立起可靠的關(guān)聯(lián)。

　　。

　　2020年度中國十大校園詩人獎

　　1.鄧銳 山東財經(jīng)大學金融學專業(yè)  《流水天賦 》（組詩） 

　　2.李冼  昭通學院漢語言文學專業(yè) 《我深埋了有些歲月》（組詩）  

　　3.張東 貴州理工學院貴州理工學院電氣工程及其自動化專業(yè) 《烏鴉是頭頂?shù)膲浩取罚ńM詩） 

　　4.袁偉 揚州大學農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè) 《非線性表達》（組詩）  

　　5.丁菡 四川大學四川大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè) 《仰望一顆西紅柿》（組詩） 

　　6.張波 江漢大學文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè) 《無米之炊》 等 

　　7.梁家杰  廣東財經(jīng)大學漢語言文學（創(chuàng)意寫作）專業(yè) 《人間手爐》（組詩） 

　　8.了了 河南理工大學廣告學專業(yè) 《十八說》（組詩） 

　　9.代坤 蘇州大學生物化學與分子生物學專業(yè) 《綠野·仙蹤》（外六首）

　　10.王亞 安徽師范大學漢語言文學專業(yè) 《蝴蝶效應》（組詩） 

　　最具慧眼獎和大眾評審獎

　　最具慧眼獎（5名）

　　朱敬怡 南京大學

　　盧曉林 四川傳媒學院

　　郭怡寧 蘇州大學

　　王 偉  長春師范大學

　　肖紅纓 江西師范大學

　　大眾評審獎（10名）

　　鄧難難 安徽三聯(lián)學院

　　張豐愷 西北大學

　　鮑偉亮 臨沂大學

　　郭道鵬 天津大學

　　劉涵玉 復旦大學

　　錢雅妮 北京大學

　　王苑茵 湖南大學

　　許 凡 武夷學院

　　莊澤遠 中山大學

　　白鑫鑫 江蘇師范大學