兒童文學(xué)要培育敏感的“精神味蕾”——中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)年會(huì)暨原創(chuàng)幼兒文學(xué)發(fā)展論壇在京舉行

　　　　
12月4日，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)年會(huì)在京舉行

　　“文變?nèi)竞跏狼椋d廢系乎時(shí)序”，中國(guó)兒童文學(xué)在改革開放40年中實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。40年間，中國(guó)兒童文學(xué)迎來童書出版與文學(xué)創(chuàng)作的“黃金十年”，兒童文學(xué)圖書總印數(shù)已占文學(xué)類圖書半壁江山，越來越多具有濃郁中國(guó)色彩的童書走出國(guó)門。12月4日，在中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)年會(huì)暨原創(chuàng)幼兒文學(xué)發(fā)展論壇上，中國(guó)作協(xié)黨組成員、副主席李敬澤提出“新時(shí)代新任務(wù)”，希望兒童文學(xué)界要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)思想宣傳工作會(huì)議上的重要講話，努力培育新時(shí)代的社會(huì)主義新人，這是新時(shí)代兒童文學(xué)的重要使命。

　　中國(guó)作協(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會(huì)主任高洪波主持年會(huì)并介紹了中國(guó)作協(xié)兒委會(huì)過去一年的工作成績(jī)。中國(guó)作協(xié)兒委會(huì)副主任曹文軒、王泉根、方衛(wèi)平，委員秦文君、白冰、劉海棲、李利芳、沈石溪、徐魯、徐德霞、董宏猷、薛濤、薛衛(wèi)民、張曉楠、納楊等參加年會(huì)及論壇。兒童文學(xué)作家、評(píng)論家金波、劉颋、王蕾、王志宏、杜傳坤等也應(yīng)邀參加原創(chuàng)幼兒文學(xué)發(fā)展論壇。

　　李敬澤談到，當(dāng)下兒童文學(xué)面臨的主要矛盾和任務(wù)不是作品數(shù)量稀少，而是如何提高創(chuàng)作質(zhì)量，寫出更多滿足各個(gè)年齡段的青少年對(duì)美好生活期待的精品力作。如何深入理解、領(lǐng)會(huì)新時(shí)代少年兒童對(duì)美好精神生活的期待和需求，真正做到舉旗幟、聚民心、育新人、興文化，是兒童文學(xué)創(chuàng)作者在未來面臨的使命和挑戰(zhàn)。

　　與會(huì)兒委會(huì)委員介紹了一年來各自工作的開展情況，并就兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義書寫、兒童文學(xué)理論建設(shè)、幼兒文學(xué)的現(xiàn)狀等話題展開討論。

　　兒童文學(xué)要以“質(zhì)”取勝

　　“目前，兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要矛盾在于如何提升作品質(zhì)量”，成為兒童文學(xué)界的共識(shí)。會(huì)上，多位委員的發(fā)言也聚焦在如何破解這一難題上，從理論和實(shí)踐層面提出很多建議。

　　王泉根在會(huì)上強(qiáng)調(diào)“以兒童為中心”創(chuàng)作的重要性，他認(rèn)為這是40年兒童文學(xué)發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)。以兒童為中心，就要敏銳關(guān)注兒童精神和生活的變化，比如，隨著城市化進(jìn)程發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有數(shù)量龐大的留守兒童的成長(zhǎng)需要被關(guān)注和書寫，這便對(duì)現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)書寫提出要求。而當(dāng)下，真正關(guān)注少年兒童生存現(xiàn)狀的優(yōu)秀作品鮮少出現(xiàn)。

　　曹文軒直言當(dāng)下的兒童文學(xué)寫實(shí)類作品太少，很多年輕作家在毫無寫實(shí)訓(xùn)練的前提下直接進(jìn)行幻想類題材的創(chuàng)作。他以梵高、畢加索的繪畫為喻，談到就像繪畫強(qiáng)調(diào)從完全逼真的素描開始一樣，立足現(xiàn)實(shí)才是文學(xué)創(chuàng)作的根本性寫作源泉，所有文學(xué)藝術(shù)上的創(chuàng)意都要建立在“觀察世間萬物”的基礎(chǔ)之上。他還談到，兒童文學(xué)與成人文學(xué)的區(qū)別在于，成人文學(xué)多是對(duì)人性進(jìn)行探尋，而兒童文學(xué)更需要關(guān)注人心、人情，要更加情真意切，在感性上打動(dòng)讀者。

　　幻想題材的“無根”問題成為當(dāng)下兒童文學(xué)的一個(gè)突出短板。早在2015年，李敬澤就曾在《兒童文學(xué)的再準(zhǔn)備》一文中提出，兒童文學(xué)從來就不僅僅是“文學(xué)”，它體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深刻、最基本的價(jià)值取向和文化關(guān)切。他認(rèn)為，類型化作品“扎堆”出版的現(xiàn)象比比皆是，很多年輕作家創(chuàng)作過于向“虛構(gòu)”、“想象”靠攏，題材“輕飄飄”。

　　“有重量的創(chuàng)作”成為業(yè)界的共同期盼。 “改革開放40年，兒童文學(xué)出版了很多暢銷書，但哪些書能成為經(jīng)典流傳下去呢？小兵張嘎、潘冬子是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的典型兒童形象，今天的典型兒童形象又在哪里？”徐德霞深感當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)作脫離當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象很嚴(yán)重，追憶童年之作趨多，回望自我童年故然美好，但當(dāng)代兒童生活沒有得到相應(yīng)的表現(xiàn)，作家的目光不應(yīng)只投向過去，更應(yīng)該投向今天和未來，創(chuàng)作更多屬于這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典。 “作家楊紅櫻曾創(chuàng)作很多反映當(dāng)代校園生活的作品，她的作品受到熱烈歡迎，說明孩子對(duì)反映自己現(xiàn)實(shí)生活作品的渴求多么強(qiáng)烈。如今反映當(dāng)代少年兒童生活的作品不僅量不足，質(zhì)更堪憂，兒童文學(xué)千萬不能陽春白雪，不接地氣。”

　　秦文君以幼兒文學(xué)為例，坦言很多作家的創(chuàng)作太過隨意，作品過于生活化和類型化，將生活場(chǎng)景稍加改動(dòng)即完成創(chuàng)作，沒有文學(xué)、藝術(shù)上的加工，更遑論獨(dú)創(chuàng)性。“兒童文學(xué)作品不僅要有‘腔調(diào)’，還要有沉甸甸的現(xiàn)實(shí)感，讓人產(chǎn)生感動(dòng)，而非生活中瑣碎事物的生硬堆積。”

　　“幼兒文學(xué)不繁榮，兒童文學(xué)就不算真正的繁榮”

　　金波提到，托爾斯泰晚年開始寫作幼兒文學(xué)，并稱為此死而無悔，“說明小娃娃的文學(xué)也是大文學(xué)” ，幼兒文學(xué)的繁榮是兒童文學(xué)發(fā)展的根基，沒有幼兒文學(xué)，兒童文學(xué)就算不上真正的完整。

　　幼兒文學(xué)作為本次論壇的重要議題，其創(chuàng)作特點(diǎn)、文體邊界等問題得到與會(huì)者廣泛而深入的討論。如今，中國(guó)幼兒文學(xué)原創(chuàng)精品少、理論研究缺失，對(duì)幼兒文學(xué)的特殊性研究不夠成為制約其發(fā)展的癥結(jié)。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，很多與會(huì)者都不約而同的認(rèn)為“幼兒文學(xué)最難寫”。“幼兒文學(xué)不但是啟蒙的文學(xué)，它本身也包括了兒童文學(xué)最豐富的技巧。隨著讀者年齡的提高，兒童文學(xué)所需要的技巧會(huì)逐漸減少，而成人文學(xué)的技巧會(huì)多起來。一位從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的人不可缺少的是幼兒文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐和體驗(yàn)。”金波談到，幼年記憶是童年記憶的重要部分，作家在創(chuàng)作中如何準(zhǔn)確地反映幼兒的年齡、心理特征是一個(gè)重要議題。董宏猷將幼兒文學(xué)稱為“詩意的文學(xué)”：“經(jīng)典幼兒繪本和圖畫書中的很多創(chuàng)意與構(gòu)思不僅只是文本的呈現(xiàn)，更加考驗(yàn)圖畫與文字相結(jié)合的功力。”

　　“如果說孩子是天使，那么圖畫書就是天使進(jìn)入閱讀天堂的通行證“，高洪波說。他認(rèn)為，要尤其重視、提升原創(chuàng)圖畫書的質(zhì)量。圖畫書最能表現(xiàn)孩子的生活和思維，表現(xiàn)出孩子目光中的驚喜、驚嘆乃至驚艷，色彩線條和語言文字的有機(jī)結(jié)合是“給眼睛的恩賜”。好的圖畫書必須由作家與圖畫家通力配合，希望出版界和創(chuàng)作者都能沉下心來，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)圖畫書，提升幼兒文學(xué)的這一重要板塊。

　　幼兒文學(xué)創(chuàng)作呼喚經(jīng)典人物形象塑造。根據(jù)李利芳的觀察，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，吸引與控制我國(guó)幼兒眼球的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫形象只有“喜羊羊與灰太狼”以及“熊出沒”。而這兩部作品受到幼兒喜愛的原因在于創(chuàng)作者對(duì)“形象性”要素的準(zhǔn)確把握。兩部劇的人物形象特征都十分鮮明，劇情通過“人物”性格推動(dòng)，幼兒在收看之時(shí)也有源源不斷的期待。王蕾在她的“小豆包系列”橋梁書中塑造一系列小豆包、小餃子、老湯圓等具有強(qiáng)烈中國(guó)味兒的童話形象。她認(rèn)為，這些形象不僅吸引孩子走進(jìn)為他們構(gòu)建的幻想世界，也能增強(qiáng)幼兒對(duì)本民族文化的興趣與自信。

　　幼兒文學(xué)還要從民間文學(xué)里汲取創(chuàng)作智慧。徐魯早年間的工作主要是在幕阜山區(qū)采集民間故事、采茶戲小戲本、歌謠和諺語等。他坦言，《高爾基與民間文學(xué)》和早年從事民俗工作的經(jīng)歷對(duì)自身創(chuàng)作影響甚大，民間文學(xué)給予了他在文學(xué)創(chuàng)作中很多說不清，但又實(shí)實(shí)在在的養(yǎng)分。民間謠曲中清淺、具有韻律美的文字是其進(jìn)行幼兒文學(xué)創(chuàng)作靈感的源泉。

　　金波針對(duì)幼兒文學(xué)創(chuàng)作提出“絲不如竹，竹不如肉”的理念，這里的“肉”即嘴巴。他認(rèn)為，給幼兒的文字要像音樂一樣直抵心靈，不用太多思考，只求最直觀的感受，這些應(yīng)當(dāng)向口頭文學(xué)和民間文學(xué)學(xué)習(xí)。“很多幼兒文學(xué)作品都運(yùn)用了反復(fù)、三段式結(jié)構(gòu)，疊句等技巧。民間童謠屬于‘半個(gè)律詩’，幼兒文學(xué)的散文體、敘事體都有獨(dú)特的格律格式，這些都值得深入研究。”

　　關(guān)于幼兒文學(xué)的邊界問題，王泉根曾提出“三層說”，即將兒童文學(xué)分成“幼年文學(xué)”、“童年文學(xué)”、“少年文學(xué)”。幼兒文學(xué)的邊界是什么？在薛衛(wèi)民看來，兒歌、童謠因其特性只能屬于幼兒文學(xué)，故而，符合兒歌、童謠美學(xué)特質(zhì)的就是幼兒文學(xué)。杜傳坤認(rèn)為，幼兒文學(xué)與兒童文學(xué)、成人文學(xué)之間的界限是必要的，卻不是固定的和涇渭分明的，幼兒文學(xué)的藝術(shù)魅力往往存在于那些難以捉摸的邊界之間。對(duì)此，她并不贊成將幼兒文學(xué)的分級(jí)過于細(xì)化。“在尊重差異的分層分級(jí)的同時(shí)，也關(guān)注到所有層級(jí)文學(xué)的共性，從而確保應(yīng)有的文學(xué)品質(zhì)，即使再低幼的文學(xué)也不失藝術(shù)的基準(zhǔn)。它們都是‘人’的文學(xué)，不同年齡的人在差異的基礎(chǔ)上也共享人性中某些普遍的東西。”

　　兒童文學(xué)亟需打開理論建設(shè)的“學(xué)術(shù)之眼”

　　生活、時(shí)代的快速變化正深刻地塑造著少年兒童的身心，當(dāng)下孩子對(duì)時(shí)代變化的感知也更為敏銳和好奇。李敬澤表示，無論從成長(zhǎng)角度，還是心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，都需要對(duì)新時(shí)代兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行深入探討。兒童文學(xué)理論應(yīng)該走在創(chuàng)作和出版前面，進(jìn)一步推動(dòng)和指導(dǎo)兒童文學(xué)創(chuàng)作。

　　董宏猷對(duì)此深表贊同，他建議先從概念上厘清繪本、圖畫書等的區(qū)別，并運(yùn)用成人文學(xué)理論中虛構(gòu)、非虛構(gòu)等學(xué)術(shù)術(shù)語對(duì)兒童文學(xué)作品進(jìn)行闡釋。兒童文學(xué)評(píng)論界都有責(zé)任對(duì)兒童文學(xué)理論建設(shè)提出建設(shè)性建議。

　　白冰在提及幼兒文學(xué)發(fā)展時(shí)也談到了理論建設(shè)薄弱的問題。與對(duì)兒童文學(xué)概念的認(rèn)知相比，大眾對(duì)幼兒文學(xué)的了解非常淺顯和粗放。“創(chuàng)作者即便有所認(rèn)識(shí)，寫出來也容易眼高手低，不是將人物的年齡放小、篇幅放短就是幼兒文學(xué)了。幼兒文學(xué)的理論架構(gòu)亦與題材、表達(dá)方式、淺語藝術(shù)、幼兒心理等方面密切相關(guān)。”

　　方衛(wèi)平在總結(jié)發(fā)言中談到，關(guān)于幼兒文學(xué)的審美特質(zhì)、哲學(xué)性等方面研究成為中國(guó)兒童文學(xué)理論界重要話題和方向。如何利用生物學(xué)、應(yīng)用學(xué)、心理學(xué)等交叉學(xué)科打開兒童文學(xué)的“學(xué)術(shù)之眼”，從創(chuàng)作理論到創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)一步推進(jìn)兒童文學(xué)發(fā)展，具有重大意義。“在未來，將有越來越多的兒童文學(xué)作家和相關(guān)從業(yè)者意識(shí)到理論和理論素養(yǎng)的重要性。”他這樣談到。

來源：中國(guó)作家網(wǎng)　|　李菁