南京市“紅山杯”青少年動(dòng)物觀察征文揭曉并舉行頒獎(jiǎng)儀式

榮獲組織獎(jiǎng)的學(xué)校 

榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生 

嘉賓和小演員們愉快合影 

著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳給孩子們簽名留念 

　　江蘇作家網(wǎng)訊　由南京市文聯(lián)、南京市教育局主辦，南京市作家協(xié)會(huì)、《金陵晚報(bào)》社、《好家長(zhǎng)》 

　　雜志社承辦，南京市紅山木森林動(dòng)物園協(xié)辦的“紅山杯”青少年動(dòng)物觀察征文活動(dòng)，是南京市文聯(lián)“金陵五月風(fēng)”第五屆南京文學(xué)藝術(shù)節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)之一，于今年2月20日拉開(kāi)帷幕，歷時(shí)3個(gè)多月，共收到來(lái)自全市13個(gè)區(qū)縣各中、小學(xué)生征文2萬(wàn)多篇。經(jīng)過(guò)專家組初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)三輪評(píng)選，共有584名同學(xué)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，劉成杰、程露露、石若依、吳玥玥等40名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，梁恒超等130名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，朱荻鷗等414名屆學(xué)獲三等獎(jiǎng)。市作協(xié)還對(duì)其中10名具有文學(xué)創(chuàng)作潛質(zhì)的同學(xué)授予“未來(lái)之星”稱號(hào)，他們是：杜宗吉、劉心彤、馬憶萌、朱冉、曠世奇、吳欣越、吳玨雯、袁滿、王澤文、韓茜。8所學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)：南京市揚(yáng)子一中，南京市第九中學(xué)，南京市秦淮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，南京市第十三中學(xué)科利華分校，南京市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（一中分校），金陵中學(xué)河西分校，南京市游府西街小學(xué)，南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 

　　本次征文同學(xué)們圍繞“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，親近自然”的主題，采用多種多樣健康、活潑的形式，用純真的童心書(shū)寫人與動(dòng)物、人與自然的和諧，體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)地球母親，善待動(dòng)物朋友”的人文情懷。 

　　6月5日，征文頒獎(jiǎng)儀式及演出在紅山森林動(dòng)物園中心廣場(chǎng)舉行，江蘇省作協(xié)副主席、全國(guó) 

　　“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”獲得者、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者黃蓓佳、南京市文聯(lián)黨組書(shū)記、常務(wù)副主 

　　席張玉寶、南京市文聯(lián)黨組副書(shū)記、副主席李海榮、南京市教育局副局長(zhǎng)周文海、南京市旅游園林 

　　局副局長(zhǎng)趙永艷、金陵晚報(bào)總編輯項(xiàng)曉寧、南京市文聯(lián)黨組成員、副主席馮宣壽、江蘇省作協(xié)副主席、南京市作協(xié)副主席魯敏、南京市紅山森林動(dòng)物園園長(zhǎng)沈志軍、《好家長(zhǎng)》雜志社社長(zhǎng)李榮昌等出席了頒獎(jiǎng)儀式并觀看了由南京市文聯(lián)小太陽(yáng)藝術(shù)團(tuán)、小星星藝術(shù)團(tuán)、小燕子藝術(shù)團(tuán)的小演員們表演的少兒歌舞。頒獎(jiǎng)儀式上，十位獲獎(jiǎng)同學(xué)朗誦了自己作文的精彩片斷，表達(dá)了他們“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的迫切愿望。周文海副局長(zhǎng)宣讀了此次征文的獲獎(jiǎng)決定，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)、指導(dǎo)教師及學(xué)校予以表彰，張玉寶書(shū)記、趙永艷副局長(zhǎng)分別致辭并向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，黃蓓佳副主席將自己簽名的書(shū)籍作為獎(jiǎng)品頒發(fā)給獲得“未來(lái)之星”稱號(hào)的同學(xué)們，對(duì)他們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作方面的潛質(zhì)予以肯定和鼓勵(lì)?！督鹆晖韴?bào)》將陸續(xù)刊載“未來(lái)之星”的作文，借此呼吁人們樹(shù)立科學(xué)的生態(tài)觀，表達(dá)人與自然合諧相處的美好心愿。 

　　市作協(xié)舉辦這樣的活動(dòng)，既擴(kuò)大了文學(xué)的社會(huì)參與度，積極推動(dòng)文學(xué)與語(yǔ)文教育、文學(xué)閱讀、文化傳承的有機(jī)結(jié)合，更是文學(xué)服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)的良好體現(xiàn)。