江蘇作家網(wǎng)訊 2022年12月14日至18日，省作協(xié)江蘇文學院第十期青年作家讀書班在南京舉辦。本次作家讀書班共有36位學員參加學習，涉及小說、詩歌、散文、劇本、兒童文學、紀實文學、報告文學等多種創(chuàng)作門類。
省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席魯敏，南京大學文學院院長、江蘇文學院執(zhí)行院長董曉，南京大學文學院教授、江蘇文學院副院長張光芒，江蘇文學院副院長邵峰科出席開班儀式。魯敏代表省作協(xié)對參加此次青年讀書班的學員表示歡迎，她在講話中指出，當前新冠疫情防控情況復雜，在這樣的形勢下舉辦青年作家讀書班非常不容易，省作協(xié)在課程設(shè)置、師資力量方面都作了精心準備，希望青年寫作者們充分利用這次學習的機會，開闊視野、不斷提升自身的創(chuàng)作水平。董曉在講話中表示，青年寫作者應(yīng)當珍惜彼此間的互動與交流，建立精神聯(lián)結(jié)。張光芒指出，南京大學與省作協(xié)共建的江蘇文學院是培養(yǎng)江蘇文學青年人才的重要平臺，時刻關(guān)注各位青年作家的成長，江蘇文學院公眾號將會推出系列專欄宣傳推介學員作品。邵峰科強調(diào)了課堂紀律問題，指出研修期間應(yīng)嚴格遵守疫情防控規(guī)定。開班儀式由張光芒主持。
12月14日下午，南京大學文學院教授、博士生導師李章斌為學員帶來《文學漫談》一課。李章斌圍繞寫作的三個基本論題“如何看待自己與過去的文學關(guān)系、對當下文學的觀察與想法以及如何定位寫作”展開講述，強調(diào)了閱讀審美的重要性，指出寫作者的思想與境界決定了作品的優(yōu)劣，而對“細節(jié)”的把控則是評判寫作好壞的入門級標桿。
12月15日上午，董曉以《作家的世界觀問題與二十世紀蘇聯(lián)作家創(chuàng)作心態(tài)》為題，分析了特殊歷史語境下蘇聯(lián)作家的創(chuàng)作心態(tài)和創(chuàng)作策略，歸納了從20年代末開始到80年代初六十多年的時間里蘇聯(lián)作家的三種世界觀與寫作策略，即以肖洛霍夫《一個人的遭遇》為代表的旗幟鮮明地用創(chuàng)作迎合主流意識，使作品和國家世界觀高度融合的寫作策略；以普里什文《林中水滴》為代表的在主旋律話語邊緣游走的寫作策略；以帕斯捷爾納克為代表的堅定地與主流價值觀保持距離，為未來讀者而寫作的策略。下午，非虛構(gòu)作家、學者黃燈以“個人文化視角下的轉(zhuǎn)型期表達——我的非虛構(gòu)寫作”為題，結(jié)合自身的非虛構(gòu)作品《一個農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》《大地上的親人》《我的二本學生》，分享了自己的創(chuàng)作動機、寫作框架和創(chuàng)作難度，傳達了非虛構(gòu)寫作的根本倫理，即努力看清事物與人心，并對復雜混沌的經(jīng)驗作出精確的表達和命名，而這對文學寫作本身來說已經(jīng)是一個艱巨而光榮的任務(wù)。
12月16日上午，著名散文作家、兒童文學作家周曉楓圍繞《散文的陳見與新意》這一課題，與同學們展開了互動式的交流講座。周老師結(jié)合自己的散文創(chuàng)作經(jīng)驗給予了學員們諸多建議：散文寫作需要寫作者對生活細致入微的觀察與體悟，散文寫作沒有固定套路，散文語言應(yīng)當精確。關(guān)于兒童文學創(chuàng)作，周老師指出寫作者應(yīng)當真正回到兒童的視角，以最本真的方式重新發(fā)現(xiàn)世界，創(chuàng)作讓自己也感到好奇和喜悅的故事。下午，知名媒體人、昆曲推廣人羅拉拉以《昆曲之美》為題介紹了昆曲的前世今生，帶領(lǐng)學員走近這一有著六百年歷史的古老戲劇種類。課上，羅老師播放了昆曲經(jīng)典劇目的視頻片段，與學員共品優(yōu)美的唱詞與意蘊。講座末尾，羅老師還分享了自己總結(jié)的劇目片單，希望學員們在課后繼續(xù)領(lǐng)略昆曲的美妙之處。
12月17日上午，著名建筑設(shè)計師、南京觀筑歷史建筑文化研究院院長陳衛(wèi)新就《時間與空間》展開主題授課。通過“紫金山天文臺”“南京浦口火車站”兩個建筑設(shè)計案例的細致分享，陳老師表示城市建設(shè)應(yīng)當與人文緊密相連，區(qū)域的建筑風貌會影響創(chuàng)作者的個性與創(chuàng)作風格。下午，南京大學文學院教授、副院長高子文以《<哈姆雷特>與<哈姆雷特機器>：從文本看“戲劇”與“后戲劇”》為題，通過文本細讀的方式帶領(lǐng)學員重溫經(jīng)典，同時分享了細讀文本的技巧與基本邏輯，表示對人性的解構(gòu)與重建是后戲劇探索的基本理念。晚上，詩人、《雨花》雜志副主編育邦以《存在與影響——現(xiàn)代主義小說的閱讀與創(chuàng)作》為題，介紹了西方現(xiàn)代主義作家們在小說語言和敘事形式上的探索與革新，希望青年寫作者予以學習，重視核心敘事與形象塑造的力量，在持續(xù)的練習中提升寫作水平。
12月18日上午，張光芒以《現(xiàn)當代文學經(jīng)典化》為題，帶領(lǐng)學員們厘清了“經(jīng)典化”的概念，并將“經(jīng)典化”分為文本經(jīng)典、經(jīng)典人物、經(jīng)典作家、特殊經(jīng)典四大類，通過文本細讀，展示了中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典的誕生過程。
課程結(jié)束后舉行了結(jié)業(yè)典禮。省作協(xié)黨組書記汪興國和張光芒、邵峰科為學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學員楊廣杰代表青年作家發(fā)言，感謝授課專家們的精彩授課、用心分享和文學院老師的服務(wù)保障。汪興國在結(jié)業(yè)講話中指出，省作協(xié)和江蘇文學院永遠是青年寫作者的港灣，會通過各項政策和平臺持續(xù)扶持培養(yǎng)青年作家，同時他也圍繞“我們需要什么樣的青年作家”表達了四點期許，希望青年作家們能夠志存高遠，堅守文學理想，腳踏實地，勤奮創(chuàng)作；牢記“國之大者”，與時代同步伐、與人民共命運，走出象牙塔和“小我”；熟讀經(jīng)典，博覽群書，既錘煉寫作基本功，又敢于創(chuàng)新探索；為文先做人，培養(yǎng)高尚的道德情操，做德藝雙馨的文學創(chuàng)作者。（文/金鑫、賈夢薇、王月；圖/于邦瑞、金鑫）
