研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
近十年來(lái)，創(chuàng)意寫(xiě)作的興起深刻地影響和改變了文學(xué)本質(zhì)、文學(xué)教育、文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)接受、文學(xué)傳播，以及相關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，而以刊載和傳播純文學(xué)或嚴(yán)肅文學(xué)為主要功能的傳統(tǒng)文學(xué)期刊，在這十年來(lái)的巨大的媒介變革中也面臨著轉(zhuǎn)型的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2019年12月15日上午，《鐘山》雜志在南京舉行研討會(huì)，來(lái)自北京、上海、浙江、江蘇等高校的10多位創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科帶頭人、教師，以及文學(xué)期刊、出版社編輯，就“文學(xué)期刊融媒體發(fā)展與創(chuàng)意寫(xiě)作”進(jìn)行了深入研討。
賈夢(mèng)瑋
何同彬
王宏圖
許道軍
《鐘山》領(lǐng)先，為創(chuàng)意寫(xiě)作提供平臺(tái)
研討會(huì)由《鐘山》雜志副主編何同彬主持，他介紹說(shuō)，創(chuàng)意寫(xiě)作的概念最早出現(xiàn)于二十世紀(jì)八十年代美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)的“國(guó)際寫(xiě)作計(jì)劃”，在世界范圍內(nèi)逐漸產(chǎn)生廣泛影響。2009年復(fù)旦大學(xué)獲批成立國(guó)內(nèi)第一個(gè)創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，同年國(guó)內(nèi)第一家創(chuàng)意寫(xiě)作研究中心在上海大學(xué)成立。隨后短短五六年間，復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)等國(guó)內(nèi)近百所高校均開(kāi)始開(kāi)設(shè)創(chuàng)意寫(xiě)作課程，并紛紛成立創(chuàng)意寫(xiě)作中心、創(chuàng)意工作坊、國(guó)際寫(xiě)作中心，開(kāi)辦本碩博等不同層次的學(xué)歷及非學(xué)歷教育，實(shí)行駐校作家制度，推出寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)和作家班，大有日益興盛之勢(shì)。
為團(tuán)結(jié)高校文學(xué)力量，發(fā)掘優(yōu)秀創(chuàng)作人才，進(jìn)一步擴(kuò)大刊物影響，《鐘山》雜志希望以此次研討會(huì)為契機(jī)，與設(shè)置創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)的高校進(jìn)行合作，將高校的學(xué)科資源、人才資源與傳統(tǒng)文學(xué)期刊的作家資源和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，一方面為文學(xué)發(fā)展繁榮提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)，以新的開(kāi)闊平臺(tái)助力青年作家成長(zhǎng)；另一方面從創(chuàng)意寫(xiě)作、創(chuàng)造性寫(xiě)作擴(kuò)展到創(chuàng)意閱讀、創(chuàng)造性閱讀，引導(dǎo)和培育新型的、年輕的讀者群，更好地服務(wù)于社會(huì)。
江蘇省作協(xié)黨組成員、書(shū)記處書(shū)記、《鐘山》雜志主編賈夢(mèng)瑋在致辭中表示，《鐘山》被稱(chēng)為引領(lǐng)潮流用于開(kāi)拓的一家文學(xué)雜志，希望可以給創(chuàng)意寫(xiě)作提供一個(gè)平臺(tái)。傳統(tǒng)文學(xué)期刊融媒體以后，如何把內(nèi)容更好的傳播，這是需要努力的方向。
張生
張莉
何平
文珍
填補(bǔ)空白，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送人才
關(guān)于創(chuàng)意寫(xiě)作從世界范圍來(lái)看到目前為止還有很多分歧，也有一些基本共識(shí)。復(fù)旦大學(xué)教授王宏圖首先從創(chuàng)意寫(xiě)作的概念結(jié)合經(jīng)典文本談起。近幾年文學(xué)邊緣化在不斷加劇，紙質(zhì)文學(xué)書(shū)籍印數(shù)在減少，以前至少能有8000本，現(xiàn)在這個(gè)也保不住，報(bào)紙如果你不是訂戶，報(bào)停基本很難賣(mài)到。而同時(shí)另一方面出現(xiàn)了泛文學(xué)傾向，網(wǎng)絡(luò)上文字不同程度借鑒了文學(xué)筆法，故事敘述性的報(bào)道，有的比文學(xué)期刊上或者文學(xué)書(shū)籍里看到的東西更能打動(dòng)人。但也存在著很大的缺陷，就是碎片化。碎片化這里之所以作為一個(gè)貶義詞，是因?yàn)樗鼪](méi)有提供一個(gè)完整的圖景，或者作者本身也沒(méi)有一個(gè)完整的對(duì)于世界的認(rèn)知。
王宏圖表示，一個(gè)成熟的作家，既要有才氣與靈感，又要有學(xué)養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)術(shù)性，特別在敘述性的文體當(dāng)中，除了會(huì)講故事和塑造人物，還要傳達(dá)世界感受，是一個(gè)作家對(duì)于世界和現(xiàn)實(shí)洞察體驗(yàn)的基本看法。
上海大學(xué)教授許道軍梳理了文學(xué)作家和創(chuàng)意作家的區(qū)別，尤其是從創(chuàng)意寫(xiě)作美國(guó)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，概括了創(chuàng)意作家功能尤其跟創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。并就如何培養(yǎng)創(chuàng)意寫(xiě)作和創(chuàng)意作家，提出了一些非常中肯的意見(jiàn)。許道軍表示，通過(guò)改革更新寫(xiě)作教育的觀念與方法，解放創(chuàng)意生產(chǎn)力與寫(xiě)作生產(chǎn)力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)作與創(chuàng)造技能，從而為社會(huì)培養(yǎng)批量的創(chuàng)新人才，因此各高校開(kāi)辦創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科，設(shè)置相應(yīng)課程，在現(xiàn)今有著積極的意義。他認(rèn)為，創(chuàng)意寫(xiě)作者詩(shī)離文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才最接近的一個(gè)人群，他們?cè)跀?shù)量、質(zhì)量、類(lèi)型、層次等各方面填補(bǔ)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才空白，成為推動(dòng)智慧文化、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心力量。
黃平
陳義海
李章斌
項(xiàng)靜
培養(yǎng)目的，不是成為流行文化制造者
在文學(xué)人才培養(yǎng)上，各大高校都在發(fā)力，但側(cè)重點(diǎn)有所不同。北京師范大學(xué)教授張莉介紹說(shuō)，北師大開(kāi)設(shè)的文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)專(zhuān)業(yè)，涉及到一個(gè)目的，首先是培養(yǎng)獨(dú)立的創(chuàng)作者、作家，其次是要培養(yǎng)懂文學(xué)規(guī)律，懂文學(xué)審美的批評(píng)家。另外還兼顧到編輯，培養(yǎng)懂文學(xué)的編輯。“通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的努力來(lái)改變中國(guó)文學(xué)的生存樣態(tài)，至少我們要懂文學(xué)，不能被別人牽著走，不能某個(gè)作家很火我們就一起推他，這是對(duì)文學(xué)真正不負(fù)責(zé)任。”她認(rèn)為，創(chuàng)意寫(xiě)作最終目的并不是成為流行文化制造者，而是要成為某種在未來(lái)引領(lǐng)我們文化不斷往前走的在風(fēng)頭浪尖上的人。“所以從這個(gè)角度上講，怎么寫(xiě)固然重要，但是創(chuàng)意寫(xiě)作要培養(yǎng)什么樣的人更重要。”
什么是創(chuàng)意寫(xiě)作，作為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的任課教師，華東師范大學(xué)文學(xué)院副教授項(xiàng)靜表示，對(duì)此她自己有很大的一個(gè)警惕，“站在講臺(tái)上心里是忐忑的，我相信大部分老師都沒(méi)有這種真理在握的感覺(jué)，這是一個(gè)跟學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。”但她強(qiáng)調(diào)自己對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作有著極大的興趣，并持有樂(lè)觀的態(tài)度。她認(rèn)為，文學(xué)氛圍是最重要的，創(chuàng)意寫(xiě)作需要提供好的寫(xiě)作氛圍?！剁娚健冯s志能夠提供這樣一個(gè)平臺(tái)，是非常重要的契機(jī)，未來(lái)可能就是文學(xué)新制產(chǎn)生的一個(gè)土壤。“文學(xué)氛圍的聚集，同時(shí)也是對(duì)文學(xué)修養(yǎng)，文學(xué)環(huán)境的一種重新塑造。”
南京大學(xué)文學(xué)院教授李章斌認(rèn)為，創(chuàng)意寫(xiě)作是一種大寫(xiě)作或者說(shuō)大文學(xué)的概念，“我們并不一定僅僅是教學(xué)生怎么寫(xiě)，我想我們首先是要為他的寫(xiě)作做一定準(zhǔn)備，至少?gòu)膶W(xué)院化角度來(lái)說(shuō)是一個(gè)支持上的準(zhǔn)備。”
張怡微
葉煒
趙志明
汪雨萌
詩(shī)歌也能夠改編成為電影，出乎意料
復(fù)旦大學(xué)講師張怡微談了她在任課期間掌握的一些新現(xiàn)象，“我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下的學(xué)生對(duì)戲劇興趣大于文學(xué)。從小說(shuō)到電影，小說(shuō)到舞臺(tái)劇種種，已經(jīng)出現(xiàn)了大量跟我們想象不一樣的改編，比方說(shuō)《仙劍》會(huì)改成舞臺(tái)劇上映。我們每一屆都有幾位學(xué)生對(duì)接游戲公司，游戲公司非常缺劇本，他們一直在打聽(tīng)誰(shuí)能夠幫我們寫(xiě)一個(gè)故事。我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)打游戲，不然沒(méi)有辦法感受到里面敘事方式跟暗示方式。”在張怡微看來(lái)，改編具有非常大的空間，她舉例說(shuō)，“去年在日本有一個(gè)詩(shī)歌改編的戲劇《夜空中總有密度最大的藍(lán)色》受到極大關(guān)注。詩(shī)怎么改成的電影，這也是出乎我們意料的。此外，我們?cè)谛抡械难芯可?，有的交?lái)的作業(yè)都是以偶像本位進(jìn)行講述。里面有一些非常新的寫(xiě)法，新到我們沒(méi)有辦法招架。”張怡微認(rèn)為，“這些其實(shí)也是非常廣義上的創(chuàng)意寫(xiě)作。”
上海大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作講師汪雨萌也談到自己的一些困惑，“比如說(shuō)我課上會(huì)有很多學(xué)生寫(xiě)科幻小說(shuō)，現(xiàn)在很少有期刊開(kāi)設(shè)這方面的專(zhuān)欄。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由于連載特性又不能給他們平臺(tái)，導(dǎo)致他們對(duì)這種寫(xiě)很難把握。希望傳統(tǒng)文學(xué)期刊融媒體發(fā)展之后，能夠給這一類(lèi)作品一個(gè)出路。”
與會(huì)者共同表示，舉辦此次研討會(huì)十分有意義。浙江傳媒學(xué)院創(chuàng)意寫(xiě)作中心主任葉煒認(rèn)為，創(chuàng)意寫(xiě)作十年來(lái)，已經(jīng)建立了自己的共同體，由作家、院校、讀者三方組成，“現(xiàn)在文學(xué)期刊也加入進(jìn)來(lái)，十分敬佩《鐘山》雜志社，不愧為引導(dǎo)潮流的一家雜志。由一家文學(xué)期刊在南京這座文學(xué)之都舉辦這樣一個(gè)研討會(huì)，這是一個(gè)標(biāo)志性事件。”
與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者合影
（（揚(yáng)子晚報(bào)/揚(yáng)眼記者 蔡震 ）圖片由《鐘山》提供 夏彬彬/攝）
