武進(jìn)區(qū)文學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合鳴凰中學(xué)文聯(lián)舉辦文學(xué)講座

　　培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作人才是一個(gè)巨大的工程，一次文學(xué)講座也許不能解決學(xué)生的寫作問題，同時(shí)文學(xué)創(chuàng)作也不一定適合每個(gè)學(xué)生，但是我們認(rèn)為，做任何事情興趣很重要，一個(gè)人只要對(duì)某件事情感興趣，就必定會(huì)產(chǎn)生從事這項(xiàng)工作的熱情，文學(xué)講座的功效又何嘗不是這樣？　

　　2012年12月28日，武進(jìn)區(qū)文學(xué)協(xié)會(huì)、鳴凰中學(xué)文聯(lián)聯(lián)合組織了題為“文學(xué)的靈魂在于創(chuàng)造意境——概論散文詩歌之美”的文學(xué)講座活動(dòng)。常州市作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席鄒國平成為本次講座的主講人，江蘇省作家協(xié)會(huì)簽約作家張羊羊、武進(jìn)區(qū)文學(xué)協(xié)會(huì)主席荊和平也到場助陣。 

　　由于作家團(tuán)隊(duì)的明星效應(yīng)，也因鄒國平老師講座的深入淺出、旁征博引，講透了寫作的要義，引起了鳴凰中學(xué)眾多文學(xué)愛好者的極大興趣。150余人的大課堂在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)一直能保持安靜，對(duì)于學(xué)生來說，這是一種奇跡，也是一種專家效應(yīng)的魅力所在。 

　　鄒國平老師從讀書的意義講到讀什么樣的書，又從讀書的方法談到好習(xí)慣的養(yǎng)成、生活的積累，從靈感的培育和珍惜談到意境的創(chuàng)造，從框架結(jié)構(gòu)和注重細(xì)節(jié)談到語言特色、語言的積累等等，從宏觀的角度談方向，從微觀的層面談方法，既有高屋建瓴的大氣，又有具體而微的可操作性，突出了意境的藝術(shù)之美和細(xì)節(jié)的關(guān)鍵性作用。因?yàn)橛芯唧w的事例做佐證，所以學(xué)生不感到枯燥；因?yàn)橛X得有道理，所以學(xué)生喜歡聽。學(xué)生們認(rèn)為：原來搞文學(xué)并非深不可測，普通人并非永遠(yuǎn)是文學(xué)的旁觀者。 

　　為了表達(dá)對(duì)年輕一代的期盼，張羊羊、荊和平還將自己最新創(chuàng)作出版的散文、詩歌集贈(zèng)送給鳴凰中學(xué)文聯(lián)春潮文學(xué)社，鄒國平也將自己專門創(chuàng)作的書法作品贈(zèng)送給春潮文學(xué)社。講座結(jié)束以后，春潮文學(xué)社成員和其他文學(xué)愛好者一擁而上，搶著讓作家題詞留念。 

　　講座的時(shí)間雖然只有短短的兩小時(shí)，但留給學(xué)生的文學(xué)夢(mèng)想?yún)s是永遠(yuǎn)的，從事寫作的動(dòng)因也是巨大的。如果要講本次活動(dòng)的意義，我想意義就在于此吧？?。ㄊY棟梁）