張佐香公益閱讀推廣工作室向附中師生贈(zèng)書(shū)

　　“第一次和作家面對(duì)面零距離互動(dòng)，還獲得簽名贈(zèng)書(shū)，真不知該怎么形容我的心情?！备街谐尚〕客瑢W(xué)在接過(guò)張佐香公益閱讀推廣工作室的贈(zèng)書(shū)《鮮花照亮了我的房間》后，激動(dòng)地說(shuō)。據(jù)了解，張佐香繼大量散文被中高考閱讀材料選用并多次入選真題試卷后，又創(chuàng)立了公益閱讀工作室，開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。 

　　憶往昔：愛(ài)讀書(shū)的放牛娃，成了中國(guó)作協(xié)會(huì)員 

　　張佐香，江蘇省作家協(xié)會(huì)簽約作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，她的作品除了頻繁出現(xiàn)在中高考試卷中，成為中學(xué)生們背誦模仿的范文外，還暢銷不已，散文集處女作《親親麥子》名列“開(kāi)卷”暢銷榜第四，新作《鮮花照亮了我的房間》上市三個(gè)月加印三次。對(duì)此，張佐香表示：“希望孩子們讀我的書(shū)，不是為了考試，而是為了獲得知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)美好人生?！?nbsp;

　　在互動(dòng)中，她告訴同學(xué)們，她的文學(xué)啟蒙是從牛背上開(kāi)始的，在放牧的間隙閱讀了許多文學(xué)作品，童年的生活也為她的創(chuàng)作提供了不竭的創(chuàng)作源泉。喜歡“任性”閱讀的她，特別喜歡傅雷翻譯的《約翰?克利斯朵夫》等大師作品。 

　　談閱讀：人生需要文學(xué)底色，中學(xué)是價(jià)值觀形成階段 

　　提及中學(xué)生的閱讀，張佐香認(rèn)為，人的價(jià)值觀、情感發(fā)育等，主要形成于中學(xué)階段，而大學(xué)則是主要掌握專業(yè)知識(shí)，是對(duì)中學(xué)階段形成的人生底色的有效補(bǔ)充。 

　　對(duì)此，她說(shuō)她在新著《鮮花照亮了我的房間》的訪談錄《讓寫(xiě)作成為生命的詩(shī)意所在》中已作過(guò)闡述，不想再多言。總之，她認(rèn)為中學(xué)教育是為人生打底子，尤其是對(duì)美的認(rèn)識(shí)主要形成于中學(xué)時(shí)代。 

　　談教學(xué)：語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)有固定答案，重在美育 

　　為了提高學(xué)生審美能力，她曾向江蘇省人才辦、科技廳申請(qǐng)了一個(gè)課題，并被立項(xiàng)資助?！拔以?jīng)做過(guò)被設(shè)計(jì)為中高考試卷的我的散文試題，結(jié)果對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，我認(rèn)為我也是不及格的?！鄙砑娼處熀妥骷译p重身份的張佐香笑著說(shuō)，對(duì)作品的過(guò)度詮釋已逐漸違背了作者本意。 

　　對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的改革，張佐香說(shuō)她主張開(kāi)展實(shí)踐課堂教學(xué)，作文課尤其應(yīng)當(dāng)如此。她說(shuō)：“文科教學(xué)應(yīng)當(dāng)松綁，不能和理科一樣填鴨式施教?！彼€特別提到了她曾經(jīng)在校園桂花樹(shù)下的一堂作文課，學(xué)生的作文水平明顯超乎平常，優(yōu)秀作品還被中華語(yǔ)文第一報(bào)——《語(yǔ)文報(bào)》整版發(fā)表。（黃鵬鵬）