鳳鳴文學(xué)社舉辦張佐香《親親麥子》座談會

　　日前，應(yīng)《鳳鳴》文學(xué)社邀請，江蘇省作家協(xié)會簽約作家、暢銷書《親親麥子》作者張佐香與該社成員就本書創(chuàng)作情況進行座談，一起分享閱讀與寫作心得體會。

　　《親親麥子》系張佐香出版的首本散文集，深獲余秋雨、白燁、王充閭、趙本夫、趙愷、汪政、吳功正、古遠清等著名作家、詩人和評論家好評，成為了青少年最喜歡的一本課外書，被評論界譽為中小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作“滿分作文的‘圣經(jīng)’”。作者詩意地將青少年時代生活瑣屑與形而上的思考有機結(jié)合，通過對故鄉(xiāng)風(fēng)物物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核的擊碎重構(gòu)，以溫暖的筆調(diào)鮮活的姿態(tài)呈現(xiàn)往日華彩，在文學(xué)的溫度里探求生命存在的本體價值和意義。《親親麥子》百篇千字美文，篇篇洋溢著濃郁的生活氣息和清逸的心靈情趣，構(gòu)建了一個神秘的大自然殿堂，引領(lǐng)讀者在這個殿堂里邁向美好超詣的人生境界，使其心靈融解在“講究的情緒”和“純正的趣味”中，從而提高生命的張力、質(zhì)感和品質(zhì)。《親親麥子》中大量作品被全國各地中高考試卷設(shè)計為閱讀理解題，并被各地語文教研員作為寫作、閱讀范文推薦。

　　在座談中，就“怎樣審題立意”，張老師強調(diào)，正確的審題是寫好一篇文章的關(guān)鍵。當(dāng)大家拿到一份作文題目的時候，首先要做的就是要確定自己所寫作文的主題。她提出兩點——“聯(lián)”與“限”，所謂“聯(lián)”就是在構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)框架的同時，要學(xué)會打開自己的思路。所謂“限”意味著不能天馬行空的進行無限制的想象，需要學(xué)會把思路控制在一個適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)。對于初中生而言，拿捏這樣的分寸有些困難，這就對指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的老師提出了要求，老師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立好這樣的意識。

　　在怎樣打開學(xué)生的寫作思路上，張佐香認(rèn)為在提筆時，最關(guān)鍵的是要有人文性。也就是說，所寫的事件與故事要有人的行為、思想、情感等方面的內(nèi)容。“一切景語皆情語。”如果一篇文章體現(xiàn)不了人的思想與意識，不能夠有積極向上的人文色彩，那絕對是不會出類拔萃的。同時她也指出，很多老師在指導(dǎo)作文的時候，往往會要求學(xué)生去背一些好詞好句好段，套用到自己的作文當(dāng)中，寫速成作文。張老師認(rèn)為這不是一個好的現(xiàn)象。針對這一點，她提出了寫作文需要轉(zhuǎn)化理念，即學(xué)生們不要去死記硬背，而應(yīng)在大量閱讀積累的基礎(chǔ)之上，去反復(fù)揣摩，從而盡量形成自己的語言。

最后，張佐香老師鼓勵大家做個有心人，多去觀察自己的周圍生活。她以自己為例，向大家講述了自己的寫作歷程，她認(rèn)為寫作已經(jīng)成為她生活中不可或缺的一部分，并告訴大家《親親麥子》就是她用心觀察生活的成果。

　　同學(xué)們在提問答疑的環(huán)節(jié)積極舉手，提出自己的困惑與想法，與張佐香老師做零距離的交流。（亞萍）