一、基本信息
書名：《小先生》
作者：龐余亮
出版社：人民文學(xué)出版社
出版時(shí)間：2021年6月第1版
ISBN：9787020166480
二、編輯推薦
鄉(xiāng)村日子雖然寂寞無(wú)聊，但是把日子過(guò)成詩(shī)就是這個(gè)意思吧，龐余亮的文字和生活緊緊的綁在一起，樸素但有一種種子一樣的力量，能把人帶到土地之上。
三、內(nèi)容簡(jiǎn)介
《小先生》是一本清新散文精選集，該書是作者此前出版的《頑童馴師記》的“番外篇”?！额B童馴師記》記錄的是一群頑皮的孩子和作為老師的“我”的故事，而《小先生》則是從“小先生”的角度，將上一部作品中“滄海遺珠”的故事收集起來(lái)，兩部作品共同構(gòu)成了龐余亮15年的鄉(xiāng)村教師生涯的全像。
1985年，18歲的龐余亮從揚(yáng)州師范學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到興化沙溝鎮(zhèn)，成為一名鄉(xiāng)村教師，一直到33歲時(shí)離開(kāi)。當(dāng)年的教師生涯和鄉(xiāng)村生活，在龐余亮看來(lái)，是人生的“第二次成長(zhǎng)時(shí)代”，而這兩本書就是以那一段生活為藍(lán)本創(chuàng)作完成的。
近年，龐余亮還著有散文集《半個(gè)父親在疼》，兒童文學(xué)作品《小不點(diǎn)的大象課》《神童左右左》《躲過(guò)九十九次暗殺的螞蟻小朵》《看我七十三變》等，有部分作品譯介到海外。
《小先生》由人民文學(xué)出版社出版，著名作家李敬澤、韓少功、趙麗宏、畢飛宇、潘向黎聯(lián)合推薦。畢飛宇說(shuō)，龐余亮的《小先生》補(bǔ)上了我童年時(shí)代所曠下的課。趙麗宏老師稱之為中國(guó)版的《愛(ài)的教育》，泰州畫家邵展圖先生還傾情創(chuàng)作了插圖。
全書分為“孩子們叫我小先生”“卷了角的作業(yè)本”等六輯，收集了《考你一個(gè)生字》《眨眼睛的豌豆花》等精巧有趣的小故事，語(yǔ)言清新、細(xì)膩、俏皮而又引人回味。
《小先生》已正式在全國(guó)各大書店和網(wǎng)上購(gòu)書平臺(tái)發(fā)售。書中贈(zèng)有夏日賀卡，極適合送給孩子，寫下夏日祝福。
四、作者簡(jiǎn)介
龐余亮，1967年3月生于興化。做過(guò)15年教師和5年記者。
早年就讀于揚(yáng)州師范學(xué)院，現(xiàn)供職于揚(yáng)州大學(xué)。
多篇作品被選入中小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解。著有散文集《半個(gè)父親在疼》。
兒童文學(xué)作品《小不點(diǎn)的大象課》《神童左右左》《躲過(guò)九十九次暗殺的螞蟻小朵》《看我七十三變》等深受孩子喜愛(ài)。
有部分作品譯介到海外。
龐余亮的散文清新細(xì)膩，功在細(xì)節(jié)，畢飛宇、韓少功等名家對(duì)其文章贊譽(yù)有加。
五、目 錄
001……請(qǐng)孩子們多多關(guān)照（自序）
第一輯 孩子們叫我小先生
003……考你一個(gè)生字
007……毛頭與狗叫
011……彈弓與毽子
013……眨眼睛的豌豆花
016……八個(gè)女生跳大繩
019……泥哨悠揚(yáng)
022……紙飛機(jī)飛啊飛
025……一朵急脾氣的粉筆花
028……撞進(jìn)教室的麻雀
031……擠暖和
034……黑板上面的游動(dòng)光斑
037……兩條長(zhǎng)辮子的女生
040……請(qǐng)舉起你的手
第二輯 卷了角的作業(yè)本
045……我愛(ài)野兔
048……愛(ài)臉紅的女孩子
051……芋頭開(kāi)花
056……布鞋長(zhǎng)了一雙眼
059……口琴與勾拳
063……站著上課的少年
066……筆頭上的牙痕
070……檢查書保管三天
073……給你起個(gè)綽號(hào)
076……手指橡皮
079……男女同桌事件
083……一條黑狗叫阿三
087……肚子里面的蛇
091……哭 寶
094……我的秘密槍庫(kù)
097……豎起雙耳傾聽(tīng)
101……卷了角的作業(yè)本睡了
第三輯 奇鳥(niǎo)降臨泥操場(chǎng)
107……鳥(niǎo)糞處處
110……跑吧，金兔子！
113……野蜂巢
117……彩 虹
120……風(fēng)車上的孩子
124……絲瓜做操
127……猜蠶豆
131……泡桐樹(shù)上的刀螂
134……泥孩子
137……梔子花，靠墻栽……
140……長(zhǎng)在樹(shù)上的名字
144……沿著草垛往下滑
147……編外學(xué)生記
第四輯 自行車騎著老校長(zhǎng)
155……鄉(xiāng)村小天才
159……光膀子的老師們
162……校長(zhǎng)的形式主義
166……真假公開(kāi)課
170……穿著雨靴進(jìn)城
174……地氣盈盈
177……樹(shù)杈間的排球
182……扛冬瓜的家長(zhǎng)
185……今天食堂炒粉絲
189……穿白球鞋的樹(shù)與調(diào)皮的雪
193……鄉(xiāng)村戰(zhàn)馬
197……純金的歌詠
第五輯 老先生們的修理術(shù)
201……背誦過(guò)堂
204……標(biāo)準(zhǔn)板書姿勢(shì)
207……小小的修理
210……猴子不見(jiàn)了
213……鐘鼻子、倒計(jì)時(shí)
217……尷尬的書事
221……幸福的牙祭
224……轉(zhuǎn)正大戰(zhàn)
228……孫和尚
231……空心字
235……學(xué)校門口的糖擔(dān)子
238……兩只搪瓷臉盆
241……數(shù)學(xué)課
244……永遠(yuǎn)的陸先生
247……踢毽子的老頭
第六輯 寂寞的雞蛋熟了
253……我聽(tīng)見(jiàn)了月亮的笑聲
256……鄉(xiāng)親有禮
259……光屁股的少年
264……春天第一頁(yè)
268……少年打馬去
——紀(jì)念早夭的學(xué)生
271……小先生的麻雀頭
275……下第一場(chǎng)雪的晚上
278……流 螢
281……鄉(xiāng)村足球事情
289……我的蔚藍(lán)時(shí)光
293……指尖上的草汁
297……晚飯花的奇跡
300……寂寞的雞蛋熟了
六、自序
請(qǐng)孩子們多多關(guān)照（自序）
我16歲考入師范，18歲師范畢業(yè)后，開(kāi)始成為一名教師。
那時(shí)我年齡小，個(gè)子小，僅僅1米62，體重僅僅44公斤，站在講臺(tái)上，總是故作鎮(zhèn)定地看著孩子們。
孩子們叫其他老師為“先生”，稱呼我的時(shí)候，卻特別加上了一個(gè)“小”字：小先生。
我知道，這個(gè)很特別的稱呼里，全是孩子們對(duì)我的關(guān)照。
親愛(ài)的孩子們，那時(shí)是1985年，被你們稱之為“小先生”的我趕上了我和你們的第一個(gè)教師節(jié)，由此我也跨進(jìn)了我的“第二次成長(zhǎng)時(shí)代”。
你們?cè)诔砷L(zhǎng)，不斷地成長(zhǎng)，幾乎每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)。而我這個(gè)小先生，在這個(gè)“第二次成長(zhǎng)時(shí)代”里，帶著一盒粉筆和一本備課筆記，跟著你們一起成長(zhǎng)。
后來(lái)啊，后來(lái)——
后來(lái)因?yàn)槟銈?，我親愛(ài)的孩子們，這本牛皮紙的封面上落滿了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰。
那么多年啊，我和你們一起上了多少節(jié)課啊，多少聲音從我的身體里沖出去了，又從我們的老教室的門縫里鉆出去了，唯一逃不走的，就是備課筆記簿封面上的粉筆指紋們。
很感謝你們，我親愛(ài)的孩子們，你們總是以不設(shè)防的微笑和清澈，賜給了我這個(gè)初出茅廬的小教師以無(wú)限宇宙。而我，在我的備課筆記簿里也給了他們一片自由自在的“紙操場(chǎng)”——
有一個(gè)小小的秘密，我在寫備課筆記時(shí)，一般只寫每一頁(yè)的正面，而空著反面，這不是浪費(fèi)紙張，而是準(zhǔn)備記下我講課中的新想法或備課中的不足，后來(lái)的確也記下了那些，但也記下了有關(guān)你們，有關(guān)老校長(zhǎng)，有關(guān)我們的老同事們一個(gè)又一個(gè)小故事。
每一個(gè)故事的背后，都可以溫習(xí)，都可以取暖。
親愛(ài)的孩子們，開(kāi)始整理這本《小先生》文稿時(shí)，我又想起了在煤油燈下記下《一個(gè)生字》時(shí)的情景。那是你們的第一個(gè)故事。那時(shí)的我，剛過(guò)了18周歲生日，我剛學(xué)會(huì)老先生那樣，一邊在煤油燈下改作業(yè)，一邊吊起一只鋁飯盒，利用煤油燈罩上方的溫度煮雞蛋呢。
“小先生，小先生，你說(shuō)說(shuō)……這個(gè)字怎么讀？”
是啊，這是什么字啊？又該怎么讀？我的喉嚨里仿佛就堵著那顆不好意思的雞蛋，緊張，惶恐，心虛……一直都記得我窘迫摸頭的樣子，你們調(diào)皮的開(kāi)心壞笑的樣子。
因?yàn)槟銈兊目简?yàn)，我總是不敢松懈，也不能松懈，明天肯定還有一個(gè)我這個(gè)小先生不認(rèn)識(shí)的字。后天肯定還有，就這樣，那被考驗(yàn)的惶恐和心虛一直保存至今。
寒來(lái)暑往，上課下課，一年又一年，一屆又一屆，一群孩子畢業(yè)了，又一群孩子進(jìn)了校園，但你們一直都在我這個(gè)小先生的身邊，像是變換著名字，變換著面孔，偷偷來(lái)到我的課堂上，一雙雙多么熟悉的渴求的黑眼睛……
——那也是我和你們一起成長(zhǎng)的渴求啊。
15年，我用掉了不下百本的備課筆記簿，那些卷了角的，磨了邊的，牛皮紙的備課筆記簿封面上，就這樣用大大小小的指紋們刻下了一個(gè)個(gè)故事。
有的指紋深，有的指紋淺，有的指紋很聽(tīng)話，有的指紋很調(diào)皮。
但它們?nèi)切∠壬艺洳氐某?！只要一觸摸這些指紋唱片，我就能想起我和你們一起長(zhǎng)大的故事。這些故事于我，都是人生的“豪禮”啊。親愛(ài)的孩子們！因?yàn)楹湍銈兊木壏?，我這才認(rèn)識(shí)了苦中作樂(lè)的老校長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了那群終身服務(wù)了鄉(xiāng)村教育的老同事們，你們和他們，都是我這個(gè)小先生的教科書。
親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)和我一起打開(kāi)這本《小先生》，請(qǐng)你們繼續(xù)與我同行，也請(qǐng)你們繼續(xù)多多關(guān)照。